教学研究

教学研究

《电视一体化制作》课程

发布时间:2019-05-13 编辑:
播音主持系创新创业示范课程 视频链接

赵小蓉——电视新闻直播节目的画面技巧训练

http://v.cuctv.com/video/player_XKEB1pZipi8.html




周  欣——电视新闻杂志类节目直播训练

http://v.cuctv.com/video/player_vYgIXOBFwB4.html



刘  威——电视出镜记者现场报道

http://v.cuctv.com/video/player_WKWYFrVJc2c.html

 

播音主持系创新创业示范课程 课程教案

 

课程教案:http://jwc.scftvc.com/upload/file/20181101_152824.doc

 

播音主持系创新创业示范课程 项目申报书



四川省“创新创业教育示范课程”

建设项目申报书

 

 

申报单位:四川电影电视学院

项目类别:R学科专业类创新创业教育课程

□通识素质类创新创业教育课程

项目类型:R在线开放课程  □其他类型课程

课程名称:电视一体化制作

课程负责人:周欣

申报日期:2018年10月






四川省教育厅 制


填 写 说 明



一、   本《申报书》是申请单位向教育厅申请创新创业教育示范课程申报材料的标准格式,由申请单位按照有关创新创业教育示范课程建设项目要求,如实填写。所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。

二、   本《申报书》限用A4纸张双面打印填报,封面之上不得另加其他封面。表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。

三、   本《申报书》栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。如表格篇幅不够,可另附纸。

四、   本《申报书》中所填数据除特别说明外均为近五年内的数据。

五、   本《申报书》一式一份连同电子文档一并报送至省教育厅高教处。



一、课程负责人

基本

信息

姓名

周欣

性别

出生年月

1985.02

学历

研究生

职称

讲师

电话

02887516360

学位

硕士

职务

播音主持系秘书

手机

18581854848

学院

四川电影电视学院

E-mail

02200834@163.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593号四川电影电视学院贡院311

研究方向

电视一体化制作

电视节目制作

电视节目编导

教学

情况

1.近三年讲授本课程情况

连续十年承担本科教学工作,担任课程规划设计、课程建设、实验设计指导、课程主讲、实验室建设等相关工作,每学期授课学时数量达到320节,每学年授课学时数量达到640节,每学年指导超过500名学生。

2.近五年讲授的主要课程

课程名称

课程类型

周学时

届数

学生总人数

摄像基础

专业必修课

20

两届

750

电视文艺节目创作

公共选修课

3

三届

300

电视一体化制作

专业必修课

20

五届

1110

 

研究或

实践情况

在全国同类高校中率先创建了《电视一体化制作》课程,积极推行《电

视一体化制作》课程的全面改革实施。大力推行校内外实习实践活动,每学期指导学生实习实践超过五百余人。先后与中央电视台、新浪网、视友网、四川广播电视台、成都广播电视台、中国教育电视协会、康巴卫视、光线传媒等30多家行业对口一线单位达成校企合作,开展实习实践大型项目二十余项,共指导六百余名学生参与了校企合作项目实习实践。每年平均指导1619名学生的毕业设计/论文,最近五年来共计指导90余名学生的毕业设计/论文。

已结题的省级科研项目一项:

担任负责人的省级科研项目《广播电视一体化主持人培养模式研究与探

索》(项目编号14SB0453)已顺利结题

正在进行中的省级重点科研项目两项:

2016年《基于市场需求的播音主持专业学生多元化人才培养的研究与实

践》

2017年《基于新媒体环境下的出镜记者现场报道课程的理论探索与实践

创新》

正在进行中的省级一般科研项目一项:

2016年 《基于播音主持专业学生编导能力培养的探索与实践》

《创新型播音主持专业人才培养模式的探索与思考》发表于《戏剧之家》杂志2013年(总第165期)

《浅谈采编播一体化主持人的发展趋势》发表于《品牌》20154月上

《浅析播音主持专业的招生热与人才需求现状》发表于《戏剧之家》杂

2015年(总第206期)

《浅谈会议主持人的素质与职责》发表于《创新教育》2018年第五期

《浅析纪录片解说词的写作与运用》发表于《世界家苑》杂志2018

10

《从<金星秀>引发对国内电视脱口秀节目的思考》发表于《戏剧之家》

杂志201812

编著的教材《电视节目编导与制作技术研究》于20184月由吉林科

学技术出版社出版发行

担任核心成员的课程《主持人学》被评为四川师范大学校级精品课程

担任负责人的“电视采编播一体化实验教学示范中心”被四川省教育厅评定为省级实验教学示范中心

担任核心成员的播音与主持艺术专业被四川省教育厅评定为四川省首批地方本科示范专业

 

指导

学生

创新

创业

实践

情况

指导学生与行业、企业、实务部门一线创新创业合作的部分真实案例:

一、与新媒体行业的实践合作

12012年,我们在全国高校中最早与新浪网合作进行“欢乐正八点”综艺节目现场直播,让学生直接在一线参与节目创作,安排每个班的学生轮流参与直播节目的策划、主持、演出工作;由学生自主完成节目导演、拍摄、制作、信号传输、播控等工作。让学生对新媒体艺术与技术有了全新的认识和掌握,真正做到了产学一体化结合。同时,学生制作完成的节目还多次被新浪网推荐给全国其他高校做样片学习参考,负责人周欣老师还多次被推荐给云南艺术学院、江南影视职业学院等兄弟院校做业务指导。

2连续年与中国教育网合作,由在线学生完成对五十多位中国高校校长的访谈节目录制。

32014528日,我们通过教学实践延伸举办的2014年《难说再见》毕业晚会,通过新浪网、新浪秀场、中央电视台中国微电影频道面向全国现场直播,并获得上市企业西藏药业和本土知名企业渝富桥的创作资助,中央电视台中国微电影频道连续六天面向全国滚动重播,引起强烈反响。四川电视台《天府食舫》等栏目主动联系项目组,要求加深加强校企合作。

42015528日,2015年《难说再见》毕业晚会继续通过新浪网、新浪秀场、视友网、四川网络广播电视台面向全国直播,成为全国高校中首家可以实现实时字幕包装、台标、角标、时钟、二维码合成直播的高校。视友网重播视频上线仅两天便达到七万多次的点击率,超过全国所有高校,跃居全国高校实时点击率第一。该节目已获得第五届中国高校电视奖综艺类一等奖、四川省教育厅主办首届大学生原创微电影大赛评委会特别奖。

5201662日,2016年《难说再见》毕业晚会面向全国直播,当晚仅视友网就有超过十五万人次观看了直播,直播观看人数是2015年的两倍多,是视友网开播六年来观看直播人数的历史第二高。加上新浪网、学院官网共计当晚直播观看人数超过三十万人次,微博、微信转发量过万条。

主创团队2013级摄像制作提高班也成为包括全国高校、甚至全国各大电视台在内的,唯一一个从节目策划创作、现场调度编排、转播系统架设、网络安装调试、演出接待、对外宣传、新媒体宣传运作、广告营销、市场运营推广、现场直播、播控传输等“采、编、播、摄、录、导、服、化、美”所有台前幕后工作和流程环节全部由学生自主完成的团队。

部分校友、毕业生、交换生、学生家长、兄弟院校师生、社会各界观众分别在英国、韩国、美国、塞浦路斯、摩纳哥、日本、台湾等地观看了直播。中央电视台、天津电视台、四川广播电视台、成都广播电视台、北京大学、中山大学、中国传媒大学、厦门大学、吉林大学、北京第二外国语大学、东莞城市学院、四川大学、西南交通大学、成都理工大学、四川音乐学院、四川传媒学院、四川大学锦城学院的领导、老师、制作人、导演等观看后给予了高度评价。

目前,本节目已连续四年获得中国教育电视协会颁发的中国高校电视奖综艺类一等奖。

62016年,我们特别策划了“想你的365天”2016毕业季特别节目。本节目在全国高校中首开先河,是第一例以教学行政班级为单位,来策划制作一档长达两个小时的专题节目现场直播。本次节目从策划、撰稿、编导、调度、摄像、后期制作、导播切换、在线字幕包装、在线图文包装、VCR、音频、视频、灯光等所有岗位全部由2013级出镜记者班47名同学完成。

本次特别节目直播,将全班47名学生分成三个小组,分别承担上、中、下三个时段(各四十分钟)的直播任务。每个时段由同学们自己独立选举导演、演播室摄像、外景摄像、连线记者、导播、音频、视频、字幕等岗位的工作人员。三个时段的创作与制作无缝连接,整合成一档完整的电视直播节目。为保障播出安全,我系专门安排直播经验丰富的高摄班学生搭档记编班学生,通过合作完成“学院杯”播音大赛直播和四川省首届普通话大赛直播作为预演,加强直播能力和播出安全意识。

其中一大亮点是老师和同学们首次提出一改以往模拟直播连线的常态,在节目中加入真正的直播连线环节,共有五名出镜记者分别在艺步楼化妆间、剧场门口签名处、转播车、剧场后台和剧场内场,通过无线传输系统分五次进行了共计长达25分钟的直播连线,对相关老师和同学们进行了直播采访,赢得行业领导和兄弟院校领导师生的高度赞扬。我系也成为继中国传媒大学后,全国第二家可以实现直播连线加在线包装的高校,在节目中的连线总次数和总时长超过中国传媒大学。

目前该节目获得第六届中国高校电视奖专题类优秀奖。

 

二、与电视台等传统媒体行业的部分实践合作

72013年,我们与四川电视台《天府食舫》栏目达成协议,由在校学生担任节目策划、摄像、后期制作、配音、外景主持、播出串联等一体化电视制作工作,让学生在校期间,就能参与到电视节目生产制作一线,从真正的电视台工作岗位积累电视制作经验,增加阅历,增强动手能力,培养学生的工作经验,加深了学生对社教类节目的认识,提高了节目制作能力,在毕业进入工作岗位时能够胜任主持人的编辑制作和播出工作,从而适应激烈的社会竞争和行业竞争,该节目共计播出一百二十期。    

8、光线传媒作为全国最大最权威的影视传媒集团之一,于2013年成为我们的合作对象,让学生作品借助光线传媒的播出平台,通过全国一百多家电视台进行滚动播出,激发了学生的创作热情,树立了学生的创作信心,给学生作品提供了一个很好的出口方向,让学生在节目播出后的横向、纵向对比中,找到问题,提升自我。由学生自主创作完成的MV《我们》、《我的大学》、《初爱》等多部短片先后在北京卫视、北京电视台文艺频道等全国一百一十多家电视台播出,并成为光线传媒重点打造的实训基地。

92015530日,与成都电视台合作的“今夜新星闪耀”—2012级教学成果毕业展演在成都电视台经济资讯服务频道现场直播。值得一提的是所有直播岗位,包括现场导演、摄像、音频播放、播出调音、视频调节、插片播放、字幕合成、LED播出切换、导播切换、舞台监督等岗位全部由我系学生操作完成,这在全国高校中尚属首次,引起在校生、毕业生和兄弟院校的强烈反响。通过本次教学成果展示,反映出我系相当一部分学生已达到电视台直接就业上岗的专业水平。

四川人民广播电台FM89.4FM94,成都电视台第二频道《深夜快递》等栏目对本次晚会做了详细报道。凤凰网、凤凰视频等对晚会录像做了播出宣传。四川电视台第二频道节目部主任在看完晚会直播第二天,便签走主创团队八名学生到四川广播电视台担任编导、摄像、撰稿、后期制作等实习工作。

10201510月,项目组师生全程参与了由四川广播电视台、四川省电视艺术家协会主办的2015(第十三届)四川电视节首届电视主持新秀大赛和第九届四川省十佳电视艺术工作者暨主持新秀大赛颁奖晚会导演组的策划、筹备、播出工作,全系师生在学院的直接领导下,在学院各部门的大力支持下,成立了以李丹、周欣、石雨冰等师生组成的导演组,在时间短、任务重的情况下,完成了主持新秀大赛十八所高校的复赛、决赛、颁奖典礼的制作播出。这是对我们的一次大规模教学成果检验,由省内权威专家评委盲选打分评选出的最终结果,13级学生肖韶、王雅枫分获新闻组冠军和季军、12级学生赵大棚获得综艺组冠军、杜瑞雪获得社教组冠军,并包揽最佳上镜、最具表现力、最佳口才三个单项奖。

摄像制作提高班学生在两天内完成了舞台监督、节目统筹、文字统筹、音视频制作、舞美包装、图文包装制作、导演助理,系统架设调试、现场特效等前期创作和现场实施工作。完成了两场共计长达五个多小时的大型晚会(新媒体)现场直播工作,再次成为全国高校中唯一有能力实现在线字幕合成、在线图文包装和多家播出平台以高清制式并机直播的高校,继续领跑全国近300所高校直播联盟,在全省十八所兄弟院校中引起了强烈的反响和共鸣。

其中,颁奖晚会通过视友网、新浪网面向全国直播,直播录像已通过四川康巴卫视、成都电视台新闻综合频道全程播出,并在全省21个地市州电视台播出。本次活动给中国文联副主席、中国电视艺术家协会主席、原中央电视台台长赵化勇;中国电视艺术家协会主持人专业委员会主任、中央电视台著名主持人敬一丹;四川省电视艺术家协会主席、四川广播电视台党委书记、四川广播电视台台长陈华;四川省电视艺术家协会副主席、成都广播电视台党委书记、成都广播电视台台长李川等行业领导和省内二十一个地市州电视台领导以及兄弟院校领导留下了极其深刻的印象。目前该节目获得第六届中国高校电视奖综艺类二等奖。

11201512月,与中央电视台广告中心合作开展实践项目,指派五名师生参与奥迪Q7汽车广告的拍摄工作,该广告已在中央电视台正式播出。

12201511月,与北京某影视公司合作拍摄长安汽车广告,该广告已在中央电视台及全国各大卫视正式播出。

13201512月,与成都电视台和四川省旅游局合作,指派三名学生参与稻城亚丁旅游形象宣传片的拍摄工作,该片已在中央电视台、四川电视台正式播出。

1420171月,与中央电视台大型节目中心合作,指派五名学生和三名老师参与中央电视台2017年春节联欢晚会凉山分会场导演组相关工作。

1520172月,与中央电视台社教节目中心合作的电视栏目剧《不能说的秘密》拍摄完毕,已于今年410日在爱奇艺播出,暑假期间在中央电视台财经频道和社会与法频道播出。

16201712月,与中国教育电视台合作“青春之歌—2018全国校园跨年晚会”直播工作,学生高子涵担任北京主会场晚会主持人,在校学生廖寅杰、曾德智、叶帅宏担任歌曲演唱任务;副院长罗思、学生董雯雯、潘星位担任压轴诗朗诵《我们的宣言》撰稿写作任务;在校学生陈再希、霍洁、黄敏凯、程雯担任领诵。本课程师生承担晚会川影分会场演出、导演、拍摄工作。

 

三、与其他相关行业的部分实践合作

16、由四川省委宣传部、四川省关工委、四川广播电视台、《关爱明天》杂志社主办的二十集大型纪录片《我的家风》聘请本项目教师担任总导演,并聘请三名同学担任导演助理、摄像和现场导演。

17201611月,我们与世界大学生和平大使基金会、世界大学生和平使节团、中国对外友好合作服务中心开展合作,举办第28届世界大学生和平大使公益中国行暨第12届世界大学生和平大使中国区总决赛四川赛区决赛颁奖典礼,并由项目组师生完成导演组工作和决赛晚会现场录制工作。

 

 

 

 

所获

奖励

表彰

情况

请按条目式写明奖励单位、奖项名称、奖励等级和获奖时间。

 

2009年至今,每学期都被评为四川电影电视学院校级优秀教师

2017年获得四川电影电视学院首届校级教学成果奖一等奖

2017年被中国教育电视协会评为中国高校电视奖“教学类”二等奖

2017年被中国成人教育协会评为艺术教学个人成果一等奖

2017年被中国成人教育协会评为全国美育教育优秀指导老师奖

2017年被中国成人教育协会评为全国高校艺术成果优秀组织教师奖

2018年被中国电视艺术家协会、中国教育电视台评为第二届“最美校歌”

推优活动最佳贡献奖

20187月被中国教育电视协会评为“中国高校电视先进工作者”

由本人担任中心主任的四川电影电视学院电视采编播一体化实验教学

中心于2016年被四川省教育厅评定为省级实验教学示范中心

本人参与建设的播音与主持艺术专业于2017年被四川省教育厅立项为

四川省首批地方普通本科高校应用型示范专业。

 

 

               

二、教师队伍(专兼职教师情况)

人员构成(含课程负责人、主讲教师、辅导教师、实践指导教师及外聘教师等)

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在课程教学中

承担的工作

周欣

1985.02

讲师

戏剧与

影视学

课程负责人、电视一体化制作主讲、实践指导老师

赵小蓉

1958.02

主任

播音员

播音与主持艺术

播音与主持板块

主讲老师

张可心

1983.02

讲师

戏剧与

影视学

新媒体与传统媒体内容制作板块主讲老师

刘威

1983.07

讲师

播音与主持艺术

出镜记者现场报道板块主讲老师

李丹

1983.07

副教授

播音与主持艺术

播音与主持板块

实践指导老师

石雨冰

1988.04

讲师

播音与主持艺术

播音与主持板块

实践指导老师

韩辉

1983.03

讲师

播音与主持艺术

主持人即兴口语

表达板块主讲老师

严辉

1990.04

助教

广播电视

电视一体化制作、

编导辅导老师

刘蕴涛

1985.11

助教

公共管理

电视制作、传媒管理辅导老师

吕丹

1971.02

主任

播音员

播音与主持艺术

主持实践板块指导老师、外聘老师

 


 

三、近2年专职教师培训实践情况

1

基本

信息

姓名

周欣

性别

出生年月

1985.02

学历

硕士研究生

职称

讲师

电话

02887516360

学位

工程硕士

职务

播音主持系秘书

手机

18581854848

学院

四川电影电视学院

E-mail

02200834@163.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593号四川电影电视学院贡院311

研究方向

电视一体化制作

电视节目制作

电视节目编导

参加

创新

创业

相关

培训

情况

2011年参加中国就业培训技术指导中心、成都市创业促进中心举办的SYB课程学习,获得劳动和社会保障部、国际劳工组织颁发的创业培训合格证书。

20152018年,连续四年参加中国教育电视协会高校电视专业委员会业务培训

20174月,参加松下电器(中国)有限公司主办的技能培训,获得结业证书

20177月,参加中央电视台、中国影视资讯网主办的“电视节目导播(导演)专业技巧实战培训”

201710月,参加索尼(中国)有限公司主办的6+2高清电视转播车实用技能培训

201711月,参加中国记协、中国传媒大学主办的2017中国记者节“坚持新闻专业主义”专业培训

201711月,参加四川电视节组委会、四川电影电视学院、中国高教学会影视专业委员会主办的“融媒发展与高教创新”论坛

20187月,参加四川省广播影视高等教育学会主办的“专业教师能力提升工作坊”业务培训

201810月,参加中国人民大学、浙江传媒学院主办的“2018主持传播论坛”业务培训。

201810月,参加四川省广播影视高等教育学会主办的“2018播音与主持艺术专业实践教学改革与融媒发展”高校论坛

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

请填写本人创新创业实践及指导学生实践情况。

在当今多媒体、多网融合的行业背景下,我们调研发现,随着广播影视行业的多次大变革,单纯的只会播报的主持人已经不再是媒体的宠儿,越来越多的广播电视机构倾向于选择具备采访、编辑、策划、拍摄、编导、播报、切换、制作为一身的综合性、复合型、创新型人才。因此,培养“采、编、播、摄、录、导、服、化、美”一体化形态的专业人才已经成为行业趋势,电视媒体是一个多工种、多岗位配合完成的行业,我们的教学应该帮助学生在学校学习阶段就能掌握并解决行业的配合、多工种业务熟悉和实践融合的问题。

通过全国独创的“电视一体化现场制作”教学方式,抛开过去多门课程独立教学、独立实践的教学实践方式,整合多门学科、多门课程的内容于一身,打破以往教学分版块各自为阵的局面。在教育行业和传媒行业均属全国首创,在国内、外同类大学均无先例。实现电视一体化人才的培养与训练,教会学生从策划、节目编排、编导、调度、撰稿、拍摄、后期制作、切换、图文包装制作、播出调音、音视频制作、虚拟合成、播控等方面的操作流程和技能。以高年级(大三)学生为教学对象,完成与全国各级电台、电视台、网络媒体等传媒机构合作的广播、电视和新媒体节目直播流程的全部实训工作。目前已先后与央视在内的全国上百家单位开展合作,让学生在校期间就能走进电视节目生产制作一线,积累电视制作经验,从而适应激烈的社会竞争和行业竞争,提前适应电视行业每一个岗位的工作,取得了良好的效果。

本人担任课题组项目负责人以来,在教学工作中勤于钻研,勇辟蹊径,常年奋斗在教学第一线,每年完成超过四百人次的本科生专业教学任务,每年完成十余名本科生毕业论文、毕业设计的指导工作,长期参与各项教学实践活动、科研活动、教改活动的开展,连续超过十二个学期被评为校级优秀任课教师。2016年获得四川电影电视学院校级教学成果一等奖。

本人于七年前在实践教学中创办了“难说再见”毕业晚会项目,并连续五年通过新媒体进行网络直播,使高年级学生通过专项实践训练,提高了在电视节目现场制作、晚会创作、电视节目直播创作、电视节目导播等方面的能力,带出了一支拥有较强实践能力的学生创作团队。本人常年义务加班工作在一线,积极带领学生实践创作,以全身心投入到教学实训工作中,多次带领学生参与校外活动观摩、实践,并自费带领学生赴境外采风实践。不仅在实践创作过程中为学生创造大量锻炼机会,让学生在实践操作中得到了专业能力的提高,还让学生明白了许多做人做事的道理。

在最近六年的实践教学中,本人先后主导、参与、组织实施了近百场校内外大中型活动。带领学生连续七年开展“难说再见”毕业晚会的创作和现场直播工作,通过校企合作方式,先后获得西藏药业、渝富桥投资管理公司、米兰柏羽、中国移动、松下电器、索尼等多家单位的赞助支持,该节目先后在中央电视台中国微电影频道、成都广播电视台、新华社、人民网、新浪网、视友网、四川广播电视台等平台面向全国直播,点击率累计超过数百万人次,受到行业领导和兄弟院校的高度评价,先后获得多项省部级大奖。培养的学生团队也被兄弟院校和行业领导誉为包括全国高校、甚至全国各大电视台在内,唯一的从节目策划创作、现场调度编排、转播系统架设、节目制作、节目播出、网络安装调试、演出接待、对外宣传、新媒体宣传运作、广告招商、市场运营推广、现场直播、播控传输等“采、编、播、摄、录、导、服、化、美”所有台前幕后工作和流程环节全部由学生自主完成的团队。

由本人策划实施的“想你的365天”毕业季特别节目,成为全国高校中首例以教学行政班级为实践单位来策划制作的长达两个小时的直播形态专题节目。

2012年开始与新浪网合作开展每周一期的“欢乐正八点”新浪秀直播节目,该节目先后播出近六十期。

在与四川电视台合作完成的《天府食舫》栏目中,本人担任该节目制片人工作,统筹管理校企合作中的节目运营、人员管理、选题策划、节目摄制、播出带串联制作等相关具体工作,培养出近三十人的学生制作团队,该节目已在四川电视台播出一百二十期。

在本人主导下,从2013年开始与全国最大最权威的影视传媒集团之一的光线传媒合作,为学生作品提供了一个很好的展示平台。在本人的指导下,学生作品《我们》、《我的大学》、《初爱》等先后在北京电视台、重庆电视台等全国一百一十多家电视台播出。

与成都电视台合作、由本人担任总导演,全部由学生团队担任制作人员的“今夜新星闪耀”毕业成果汇报展演在成都电视台经济资讯服务频道,面向全国现场直播。这是全国高校首例由在校学生走进电视台担任主要实践工作的直播节目。

本人带领学生团队作为唯一创作力量,与四川广播电视台、四川省电视艺术家协会合作开展了四川电视节首届电视主持新秀大赛、四川省十佳电视艺术工作者颁奖典礼的策划、筹备与现场直播工作,在省内各用人单位和全省十八所兄弟院校中引起了强烈的反响和共鸣。节目录像通过四川康巴卫视、成都电视台新闻综合频道以及全省二十一个地市州电视台播出。

2017年与中央电视台开展合作,带领五名学生参与中央电视台2017年春节联欢晚会凉山分会场相关工作,受到四川省委常委、省委宣传部长甘霖同志的接见。

2017年,本人推动与新华社新媒体信息中心合作,进行系列教学成果直播实践项目,我校也因此成为新华社在全国首家合作的高校。

2017年,本人被教育部中国成人教育协会评为艺术教学个人成果一等奖、全国美育教育优秀指导老师奖、全国高校艺术成果优秀组织教师奖。

2018年初,本人被中国电视艺术家协会、中国教育电视台评为第二届“最美校歌”推优活动最佳贡献奖。

20187月,本人被中国教育电视协会评为“中国高校电视教育先进工作者”。

本人撰写的《浅析播音主持专业的招生热与人才需求现状》、《浅谈采编播一体化主持人的发展趋势》、《创新型播音主持专业人才培养模式的探索与思考》等科研论文分别发表于 《戏剧之家》、《品牌》等省级专业杂志刊物;担任核心成员的课程《主持人学》被评为四川师范大学校级精品课程,目前正在申报省级精品课程;担任负责人的省级科研项目《广播电视一体化主持人培养模式研究与探索》(项目编号14SB0453) 已顺利结题;作为核心成员参与的省级科研项目《基于播音主持专业学生编导能力培养的探索与实践》目前正在进行中,处于项目研究的关键阶段。由本人编著的教材《电视节目编导与制作技术研究》已于20184月由吉林科学技术出版社出版发行。

2016年,由本人担任负责人的电视采编播一体化实验教学示范中心被四川省教育厅评定为省级实验教学示范中心;

2017年,由本人参与建设的播音与主持艺术专业被四川省教育厅立项为四川省首批地方普通本科高校应用型示范专业。

本人积极开创并推行传统媒体与新媒体在大学校园的融合,推动学生加快对新媒体节目创作与制作的学习步伐,先后与中央电视台、新浪网、视友网、四川广播电视台、成都广播电视台、中国教育电视协会、康巴卫视、光线传媒等开展合作,使大量学生成为走出校园便可在电视台、新媒体单位直接就业上岗的专业人才。

所获

奖励

表彰

情况

请写明奖励单位、奖项名称、奖励等级和获奖时间。

获奖

时间

奖项名称与等级

奖项

级别

奖励单位

201312

《综艺晚会类节目舞台主持实践训练》获得四川省首届普通高校校园电视评选活动银奖

省级

四川省教育厅

201312

MV《难说再见》获得四川省首届普通高校校园电视评选铜奖

省级

四川省教育厅

2015

7

2015年“难说再见”毕业晚会获第五届中国高校电视奖

“综艺类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

201510

2015年“难说再见”毕业晚会获四川省首届原创微电影大赛

评委会特别奖

省级

四川省教育厅

20167

2016年“难说再见”毕业晚会获第六届中国高校电视奖

“综艺类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20167

短片《承诺》获第六届中国高校电视奖“专题片类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20167

《四川电视节首届电视主持新秀大赛决赛晚会》获第六届中国高校电视奖“综艺类”二等奖

省部级

中国教育电视协会

20167

《“想你的365天”2016毕业季特别节目》获第六届中国高校电视奖“专题片类”优秀奖

省部级

中国教育电视协会

20167

《播音主持系宣传片》获第六届中国高校电视奖“形象类”

优秀奖

省部级

中国教育电视协会

201612

《新媒体与电视媒体全面接轨的教学改革与实践》获四川电影电视学院教学成果奖一等奖第一名

校级

四川电影电视学院

20177

2017年“难说再见”毕业晚会》获第七届中国高校电视奖

“综艺类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《最好的我们》获第七届中国高校电视奖“综艺类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《今日视点》—花田下的乡村旅游获第七届中国高校电视奖

“专题类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《我们一直在路上》获第七届中国高校电视奖“专题类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《老茶馆》获第七届中国高校电视奖“纪录片类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《暖冬行动》获第七届中国高校电视奖“形象类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

2017年难说再见毕业晚会举行招标策划会》获第七届中国高校电视奖“新闻类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《“想你的365天”播音主持系2017毕业季特别节目》获第七届中国高校电视奖“专题类”

二等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《春晚现场的川影人》获第七届中国高校电视奖“纪录片类”

二等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

《周欣:电视新闻杂志类节目直播训练》获第七届中国高校电视奖“教学类”二等奖

省部级

中国教育电视协会

20177

2017年难说再见毕业晚会隆重举行》获第七届中国高校电视奖“新闻类”三等奖

省部级

中国教育电视协会

201712

《老茶馆》获得2017年北京影视出版创作基金优秀网络视听节目征集评选活动优秀网络纪录片奖

省级

北京市新闻出版广电局

201712

周欣荣获第二届全国最美校歌推优活动最佳贡献奖

省部级

中国电视艺术家协会

中国教育电视台

201712

MV《不说再见》荣获第二届全国最美校歌推优活动“十优毕业歌”

省部级

中国电视艺术家协会

中国教育电视台

201712

周欣荣获全国高校艺术成果

优秀组织教师奖

省部级

中国成人教育协会

201712

周欣荣获全国美育教育成果评选艺术教学个人成果一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

周欣荣获全国美育教育成果评选优秀指导老师奖

省部级

中国成人教育协会

201712

周欣荣获全国美育教育成果评选优秀导演一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《梦想成真》荣获全国美育教育成果评选综合评审一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《梦想成真》荣获全国美育教育成果评选优秀制作二等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《梦想成真》荣获全国美育教育成果评选优秀导演一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《我们》获得全国美育教育成果评选综合评审一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《我们》获得全国美育教育成果评选优秀导演一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《我们》获得全国美育教育成果评选摄像技术一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《我们》获得全国美育教育成果评选优秀制作一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《不说再见》获得全国美育教育成果评选综合评审一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《不说再见》获得全国美育教育成果评选优秀导演一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《不说再见》获得全国美育教育成果评选优秀制作一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

MV《不说再见》获得全国美育教育成果评选摄像技术一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

《春晚现场的川影人》获得全国美育教育成果评选综合评审

一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

《春晚现场的川影人》获得全国美育教育成果评选优秀导演

一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

《春晚现场的川影人》获得全国美育教育成果评选优秀制作

一等奖

省部级

中国成人教育协会

201712

《春晚现场的川影人》获得全国美育教育成果评选摄像技术

一等奖

省部级

中国成人教育协会

20188

《老茶馆》获得2018“创意在北京——2017-2018北京网络视听节目创新与人物推优评选活动”

优秀网络纪录片奖

省部级

北京市文联

北京市互联网信息

办公室

北京市新闻出版

广电局

北京电视艺术家协会

首都互联网协会

北京网络视听节目

服务协会

20187

2018年“难说再见”毕业晚会》获得第八届中国高校电视奖

“综艺类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20187

短片《川影百灵》获得第八届中国高校电视奖“专题类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20187

MV《我们的故事》获得第八届中国高校电视奖“综艺类”一等奖

最佳原创奖

省部级

中国教育电视协会

20187

《他们》获得第八届中国高校电视奖“形象类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20187

《川影人在中国》获得第八届中国高校电视奖“形象类”一等奖

省部级

中国教育电视协会

20187

2018年“难说再见”毕业晚会隆重举行》获得“新闻类”

二等奖

省部级

中国教育电视协会

20187

《华年》获得第八届中国高校电视奖“形象类”二等奖

省部级

中国教育电视协会

20187

《“想你的365天”播音主持系2018毕业季特别节目》获得第八届中国高校电视奖“专题类”

二等奖

省部级

中国教育电视协会

20187

指导的学生李雨函、李盛豪、樊懿轩获评“中国高校电视

优秀学生记者”

省部级

中国教育电视协会

20187

周欣获评“中国高校电视教育

先进个人”

省部级

中国教育电视协会

 

               

 


 

2

基本

信息

姓名

赵小蓉

性别

出生年月

1958.02

学历

研究生

职称

主任

播音员

电话

02887516360

学位

硕士

职务

播音主持

系主任

手机

13908005083

学院

四川电影电视学院

E-mail

29705464@126.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593

研究方向

播音主持实践教学

主持人学

采编播一体化主持人培养

参加创新创业

相关培训情况

 

2016年参加中国电视艺术家协会播音员主持人专业委员会业务培训

  2017年参加中国高等院校影视学会年会暨2017学术论坛

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

请填写本人创新创业实践及指导学生实践情况。

1999年到四川电影电视学院开创了《主持人学》、《广播节目播音主持》《电视节目播音主持》、《出镜记者现场报道》课程。

先后承担了《主持人学》、《电视节目播音主持》等课程授课。

近五年共计授课3840课时,平均每年授课768课时。

担任播音与主持艺术省级示范专业主要负责人

四川师范大学校级精品课程《主持人学》负责人

负责学校《电视一体化制作》、《新媒体内容创作》、《出镜记者现场报道》课程改革。

在教学实践中提出创新人才培养新思路,于2005年开始实施至今,共组建8个创新班,每年培养学生200余名,目前共培养创新人才近3000名。

所获

奖励

表彰

情况

99年至今,均被评为校级优秀教师

2007年被授予四川师范大学电影电视学院“卓越贡献奖”

2011年被评为四川师范大学师德先进个人

2017年被江苏广播电视总台评为优秀指导教师

2008年完成的“播音主持专业实践性教育人才培养模式”获校二等奖,作品《咱们的江户籍》、《足球说明了什么》获全国经济电台“广播奖”二等奖、三等奖

2017年获得四川电影电视学院“教学成果奖”一等奖

2015年被四川省教育厅评为四川省优秀教师

2017年被中国成人教育协会评选为“全国高校先进艺术工作者”

 

                 

 

3

基本

信息

姓名

张可心

性别

出生年月

1985.04

学历

研究生

职称

讲师

电话

02887516360

学位

艺术学硕士

职务

教师

手机

13693411301

学院

四川电影电视学院

E-mail

Zhangkexin1985@126.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593

研究方向

新媒体创作

创新创业教育

企业文化

在线教育

参加

创新

创业

相关

培训

情况

2018.07参加由清华大学主办,中国高校创业联盟承办的“第九期创新创业高等教育师资培训”;

2018.09参加由四川省大学生创新创业中心举办的“青创+”培训;

2018.03参加由四川省大学生创新创业中心举办的“创业模拟仓之商务舱培训”

2017.10参加由四川省就业局举办的“创新创业中小企业家培训班”。

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

请填写本人创新创业实践及指导学生实践情况。

2015.06 创建黑龙江汇动力教育咨询有限公司,主要从事中小企业家精神培训;

2015.09 创建传媒团媒体服务平台综合项目;

2017.06 创建成都花脸叔叔教育咨询有限公司,主要从事互联网在线教育培训;

2017.12 指导学生参与完成UncleKind网络云课程创新创业项目;

2018.04 指导学生参与完成创立“传媒优声”创新创业项目;

2018.05 指导学生参与成都南缘文化有限公司品牌体系创新项目。

所获

奖励

表彰

情况

请写明奖励单位、奖项名称、奖励等级和获奖时间。

2016.12获得四川电影电视学院颁发的优秀教师荣誉称号;

2017.12获得四川电影电视学院颁发的优秀教师荣誉称号;

2018.05在四川省第六届“导航名师”大学生创新创业教学大赛上取得

14名。

2018.03入围四川省大学生创新创业中心“创客纪”。

 

4

基本

信息

姓名

刘威

性别

出生年月

1983.7

学历

研究生

职称

中级

电话

02887516360

学位

双学位

职务

讲师

手机

18610031129

学院

四川电影电视学院

E-mail

16604958@qq.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593

研究方向

出镜记者现场报道

口语传播

 

 

参加

创新

创业

相关

培训

情况

 

2017.10 山东青年政治学院参加“融媒体时代播音与主持艺术专业教学改革与教材建设研讨会”

2018.7 2018四川省高校广播影视专业教师教学与科研能力提升工作坊培训

 

 

 

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

 

2017.3 中央人民广播电台调研,研究广播节目小屏直播实践

2017.3 中央人民广播电台广播节目小屏直播节目“央广辩论会”录制实践

2017.5 四川报业集团封面直播 调研小屏直播实践

2017.6 带领学生参与四川报业集团封面直播 直播报道实践

2017.9 对南方报业集团“南方➕直播”进行手机直播实践培训

2018.9 四川省消防队应急消防宣传骨干培训班新闻发言人业务指导教师

2018.10 对南方报业集团“南方➕直播”进行手机直播实践培训

 

 

所获

奖励

表彰

情况

 

2018.4 第十一届上海大学生电影节主持人大赛优秀指导老师奖

2018.5 第六届温哥华国际华语电影节全国大学生主持大赛优秀指导老师奖

2018.5 四川省第二届电视主持新秀大赛优秀指导老师奖

2017.7 获得中国教育电视协会评选的“中国高校电视奖”教学类二等奖

 

 

 


5

基本

信息

姓名

李丹

性别

出生年月

1983.7.9

学历

研究生

职称

副教授

电话

02887516360

学位

硕士

职务

播音主持系副主任

手机

18628098379

学院

四川电影电视学院

E-mail

826560568@QQ.COM

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593

研究方向

电视主持

节目主持实践

 

 

参加

创新

创业

相关

培训

情况

2002.8  北京广播学院播音主持艺术学院 播音员主持人实务研修班

2010.5  中国电视艺术家协会主持人专业委员会 播音主持技艺研修班

2012.6  四川省语言文字工作委员会 获四川省普通话水平测试员证书

2013.5  中共四川省委党校 第30期高校哲学社会科学教学科研骨干研修班

2014.5  北京师范大学 高校精品开放课程建设及微课开发应用专题研修班

2016.9  中国传媒大学播音主持学院研修班

2016.9  北京广播电台播音员主持人上岗证考核培训

2018.1  美国匹兹堡州立大学访问学习,获得Intensive English Program

项目毕业证书

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

2015年指导学生荣获“全国海峡两岸主持新秀大赛”二等奖

2015年本人荣获第七届“海峡两岸主持人大赛”优秀教师指导奖

2015年、2016年指导学生荣获“中央人民广播电台主持大赛”三等奖

2015年指导学生荣获“北京大学生电影节主持大赛”十强

2017指导学生荣获江苏广电“未来金话筒”大赛优秀奖

2017年本人荣获江苏广电“未来金话筒”大赛优秀教师指导奖

所获

奖励

表彰

情况

2006年荣获中央电视台综艺节目主持人大赛“四川赛区十强选手”称号;

2008年荣获中央电视台《挑战主持人》高校版节目“最受欢迎的高校教师”称号;

2010年荣获四川电影电视学院首届青年教师讲课竞赛一等奖;

2015年荣获中国高校影视研究学术奖;

2015年荣获“我最喜欢的中国十大播音主持名师”评选活动“优师奖”;

2016年荣获四川电影电视学院“川影十佳教育工作者”。


6

基本

信息

姓名

石雨冰

性别

出生年月

19884

学历

研究生

职称

讲师

电话

02887516360

学位

硕士

职务

系秘书

手机

13028199994

学院

四川电影电视学院

E-mail

675328392@qq.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593

研究方向

播音与主持实践

 

 

 

 

参加创新创业相关

培训情况

2017.5 参加中国电视艺术家协会播音主持专委会业务培训

 

2018.7 参加2018四川省高校广播影视专业教师教学与科研能力提升工作坊培训

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

赴俄罗斯担任“海洋”全俄儿童中心接待汶川地震灾区儿童十周年仪式纪念仪式中方导演及主持人、发言人语言培训;

指导学生时子云等获全国教育美育成果评选两个朗诵一等奖

指导学生杨银乔等获全国教育美育成果评选三个朗诵二等奖

指导学生朗诵作品获全国教育美育成果评选一等奖

指导学生周盈、宁麟获第六届温哥华国际华语电影节全国大学生主持人大赛三等奖

指导学生王启扬等获第十一届上海大学生艺术节主持人大赛优秀奖

指导学生翟信衡获山东临沂主持人大赛冠军

指导学生方阳修获广西节目主持人大赛第四名

指导学生陈再希获第四届“曹灿杯”青少年朗读大赛四川赛区金奖

指导学生曾令堂、何玉洁等获第二届四川省新秀节目主持人大赛三个组别冠军。

所获

奖励

表彰

情况

120178月由中国成人教育协会颁发全国美育教育成果评选艺术教学个人成果一等奖;

220178月由中国成人教育协会颁发全国美育教育成果评选优秀指导教师奖;

320175月温哥华国际华语电影节组委会颁发第六届温哥华国际华语电影节全国大学生主持人大赛优秀指导教师奖;

420169月上海大学生电影节组委会颁发第十一届上海大学生艺术节主持人大赛优秀指导教师

5201712月由全国社会艺术水平考级思创盛考级工作委员会颁发首届全国话语朗读大赛暨第四届“曹灿杯”青少年朗读大赛四川赛区优秀指导教师

620184月由中国国际动漫节节展办公室颁发第十四届中国国际动漫节胜友大赛优秀指导教师

720189月四川省电视艺术家协会颁发电视艺术家协会四川省第二届电视主持新秀大赛优秀指导教师奖。

 

7

基本

信息

姓名

韩辉

性别

出生年月

1983.3

学历

研究生

职称

讲师

电话

02887516360

学位

硕士

职务

教师

手机

13882202346

学院

电影电视学院

E-mail

1471872451@qq.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593

研究方向

口语表达

主持思维

新媒体研究

 

参加

创新

创业

相关

培训

情况

 

2014年参加相关的普通话创新教学会议。

2015年参加安徽联考研讨会

 

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

20188月带领学生在广西南宁飞扬之星、北京梵贝艺术教育进行专业实践。

20177月带领学生在山东淄博源宇铭程进行专业实践。

20168月带领学生在安徽合肥懿锦教学进行专业实践。

2017年全国语文朗读大赛四川赛区,指导学生获得多个奖项评委。

指导2009级学生赵雪进行自主创业,阿蕾艺术培训机构。

2006年至今指导上百名学生进行播音主持专业方面的实习实践。

 

 

所获

奖励

表彰

情况

请写明奖励单位、奖项名称、奖励等级和获奖时间。

2006年至今,连年被四川电影电视学院评为校级优秀教师

2009年被评为四川师范大学优秀党员,校级,颁发单位中共四川师范大学校党委。

 

 

 


8

基本

信息

姓名

刘蕴涛

性别

出生年月

198511

学历

本科

职称

助教

电话

028- 87516357

学位

硕士研究生

职务

手机

185 8186 4932

学院

四川电影电视学院

E-mail

849315846@qq.com

通讯地址

四川省成都市金牛区四川电影电视学院

研究方向

创新创业教育理论

创新创业扶持政策

 

 

 

参加

创新

创业

相关

培训

情况

20171114日——16

参加2017年全省高校大学生创新创业指导骨干教师提升培训

20187

2018四川省高校广播影视专业教师教学与科研能力提升工作坊培训

 

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

请填写本人创新创业实践及指导学生实践情况。

所获

奖励

表彰

情况

请写明奖励单位、奖项名称、奖励等级和获奖时间。

201712  MV《梦想成真》荣获中国成人教育协会颁发的全国美育教育成果评选综合评审一等奖

201712  MV《梦想成真》荣获中国成人教育协会颁发的全国美育教育成果评选优秀制作二等奖

201712  MV《梦想成真》荣获中国成人教育协会颁发的全国美育教育成果评选优秀导演一等奖

 


 

9

 

 

 

 

 

基本

信息

姓名

吕丹

性别

出生年月

1971.02

学历

本科

职称

主任播音员

电话

02887516360

学位

学士学位

职务

教师

手机

13981971099

学院

四川电影电视学院

E-mail

920463321@qq.com

通讯地址

四川省成都市金牛区西华大道593

研究方向

播音主持实践教学

 

 

 

参加创新创业相关培训情况

创新

创业

实践

指导

学生

实践

情况

请填写本人创新创业实践及指导学生实践情况。

2005年开始,在四川电影电视学院播音主持系的倡导下,根据学生的

特点,成立了“新闻播音提高班”, 并委派我负责主讲至今。

在课程设置上对学生采取了“教授前沿专业理论+锻炼实践高尖技能”的培养模式,也就是依托四川广播电视台FM981这个平台,将电台、电视台直播节目的稿件及直播要求带到课堂上来,让学生了解电台新闻、电视台新闻的播报样态的区分,并加以实践训练;同时把电视台坐播新闻及站播新闻的样态加以讲解和练习;其次加入了对急稿播报的训练,让学生体验将来在工作中可能遇到的种种问题;最后就是融入了“现场报道”这个环节,真正让学生成为一

个“杂家”。

在教学时间上不占用学生正课时间,利用学生的课余时间再次对其专业进

行强化。通过一学期的高强度训练,培养学生可以从容应对用人单位及社会的需求,掌握更对的技能。

十几年来,“新闻波音提高班”培养了二百多位有些学生,其中绝大部分

签约到各大传媒机构工作,并创造了较好的成绩,树立了良好的口碑。

 

所获

奖励

表彰

情况

请写明奖励单位、奖项名称、奖励等级和获奖时间。   

2017年,朗诵作品《我们的名字》获中国成人教育协会全国美育教育成果评选播音主持一等奖

1998年,新闻作品《托起民族新的希望——中国最大民营企业希望集团扩张之路纪实》、《长虹:崛起的中国大公司》分获中国广播电视学会社教类、新闻类一、二等奖;

    2003年,创作的《川电东送——四川电力发展的新跨越》获全国经济广播新闻类三等奖;

    《“世纪号”圆了中国科学的新梦》、《分币四舍五入可以吗》获四川省广播电视省级政府奖一等奖;

    2004年,作品《成都市部分中学教育违规收费追踪报道》获省级政府二等奖;

    2007年,新闻专题《历史的抉择》获省级政府奖播音主持作品类广播播音优秀奖;

    2009年,播音作品《川江潮涌》获四川广播电视节目奖播音与主持作品类优秀奖;

  2011年,播音作品《中国评论报道》获四川广播电视节目奖广播播音类优秀奖;

    20112012年度,播音作品《向祖国报告》获四川广播电视节目奖广播播音类优秀奖;

    2013年,参与播音的作品《群众自治“人心旺”——成都城北改造带给“中国式拆迁”新启示》获得第23届中国新闻奖广播系列三等奖。

    2010年四川广播电视台开始评选“广播十佳主持人”至今,我已连续四次获此殊荣。

2015年获四川省第三届“主持人大赛”十佳主持人称号。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               

四、课程描述

课程名称

电视一体化制作

学科专业背景

播音与主持艺术

课程性质

专业必修课

授课对象

大三年级学生

学生人数

480

学时学分

64学时\每学期,学分4

课程历史沿革

《电视一体化制作》课程的前身是2007年开设的《摄像实践》课程。经过一学期的授课后,根据实际教学情况,于2008年改设为《摄像基础》课程。本课程是播音与主持艺术专业的必修课程之一,也是播音主持专业进行专业拓展的重点课程。本课程的开设,目的是为了让学生能全面掌握电视画面的概念,重点培养学生具备娴熟的电视摄像技能,各种类型电视节目的画面创作技能,为今后电视摄制工作打下扎实的基础技能。

通过本课程的学习,使学生掌握各种类型电视节目摄像造型的基本艺术创作方法,训练学生运用运动、光学、光线、和色彩等造型手段创作并构成影视画面的技能。了解并初步掌握电视摄像在各种电视节目中的运用,明确电视摄像的时空特性。提高电视摄像的拍摄技巧,掌握电视新闻、纪录片、电视剧、静态场景、动态场景和综艺节目等画面创作方法,并且能够理论结合实际,具备较强的实践操作技能和较好的综合应用能力。

2011年,随着广播电视行业的迅速发展,对于单一播报形态的主持人培养模式已经有了较大的局限和影响。越来越多的用人单位开始倾向于采编播一体化主持人的选用,能说、能写、能拍、能剪、能导、能做的主持人越来越受到用人单位的青睐。电视是一个综合的学科,仅仅掌握理论知识是远远不够的,学生节目制作技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合,只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结,才能培养学生的动手操作能力,才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。行业的要求,让主持人作为行业核心人物之一,必须具备多项文化知识和专业技能,光是会说、会播的主持人就业面越来越狭窄。

在此基础上,我们在实施教学计划统筹安排时,根据双师型教师在一线工作中提出的建议和我们对四川广播电视台、成都广播电视台等传媒一线单位的调研,结合用人单位实际需求和相关科研项目的实践需要,我们开始筹备一门新的理论结合实践的课程,用于应对行业的发展和扩大学生的就业选择。于是,《电视一体化制作》课程的设想和构思在教研组的集体讨论下,开始慢慢呈现。决定由周欣老师担任课程负责人,负责研发和组织新课程的实施,由其他老师按照会议分工,分别完成课程的实践环节设计、技术支撑、课外辅导、教材编写等。

2012年,由《摄像基础》课程升级而来的《电视一体化制作》课程开始在2009级摄像制作提高班(尖子生培养通道)开始试点授课。通过对电视演播系统的理论讲解和实践操作、通过电视新闻节目直播制作训练、电视新闻杂志类节目直播制作训练、电视访谈节目录制实践训练、电视综艺晚会直播时间训练等环节,使学生将电视制作技术与艺术相结合,理论与实践相促进。通过理论学习和和拍摄实践,培养学生的创新思维能力和实践能力,使学生全面掌握各类型电视节目台前幕后的所有基本技巧方法、思维技巧和艺术手段,使学生在实践过程,练就扎实的技术功底,提高电视艺术修养。

本课程从2009级摄像制作提高班开始,到2012级摄像制作提高班共四届近百名学生中进行了试点实验教学,收到了很好的效果。80%以上的学生通过课程学习,实现了对口就业,走上了电视行业台前幕后的相关岗位。

2015年开始,本课程正式作为专业选修课在播音与主持艺术专业2012级出镜记者方向授课。授课学生50人,周课时4个,学分4分。学生学习兴趣浓厚,积极参与实践训练。

2016年,经过人才培养计划的调整和试点教学的总结调整后,本课程正式作为播音与主持艺术专业的必修课程面向学生开放教学。目前已完成12级—15级的专业教学任务,正在面向16级学生进行专业教学。

2018年,课程自编教材《电视节目编导与制作技术研究》已通过吉林科学技术出版社出版发行。

教学基本条件

一、实践教学条件与资源

1、省级教学实验教学示范中心——电视采编播一体化实验教学示范中心。

该中心已建设成为拥有高清电视一体化实验室一间(800平米),综艺、新闻、少儿、社教节目电视演播实验室共十五间(合计1500平米),高保真立体声录音实验室一间(含录音室、混音室、音效室、制作室等合计600平米),大型演播剧院两座(金牛校区演播剧场、安仁校区贡院大剧院,合计14500平米),总面积达到16400平米,设备总数达到2178台(套),设备总价值达到4457万元的校级大型重点实验基地。

2、高清电视转播车

2017年,学校投入近千万元,与索尼公司合作打造6+2讯道高清全媒体直播车一辆。该车配置了全高清E85讯道摄像机六台,索尼高清580摄像机四台,索尼高清3000A数字特级切换台一套,阿童木高清4K录像机四台,新奥特A10字幕机一套,数字调音台一套,无线传输系统四套。真正做到用最前沿的高新科技设施设备武装专业学习,为学生的实践训练提供坚实的保障。

3、松下一体化数字高清演播实验室

2017年,学院投入四百多万元,与松下公司合作建设一体化数字高清电视演播实验室。该演播实验室位于贡院主教学楼一楼,面积近两百平米。带有独立的演播空间、导播实验室等,可提供给学生进行新闻播报、新闻评论、专题访谈、图说资讯等类型的节目主持、制作训练。该演播室配备了松下最先进的HC-3500高清讯道摄像机四台,松下高清450数字切换台一套,卡式录像机一套,硬盘录像机两套,雅马哈数字调音台一套,65寸交互式数字触摸显示系统一套,成为国内高校中最先进的高清电视演播实验室之一。

 

部分实验室设施设备资源统计表

仪器名称

品牌

型号

数量

单价

总价

数字摄影机

索尼

PMW-F3K

1

118,000

118,000

C100机身+

镜头

佳能

EF16-35

3

27,000

81,000

广角变焦镜头

佳能

EF16-35

1

10,850

10,850

变焦镜头

佳能

EF24-70

1

13,500

13,500

高清数字电影

摄影机

索尼

F-55

4

150,000

600,000

高清摄像机

松下

PDW-298

20

26,800

53600

高清摄像机

松下

PDW-298

70

26,800

1876000

高清摄像机

松下

AG-FC100MC

40

15,800

632000

高清4K

摄像机

松下

AG-DVX200

40

35000

1400000

高清摄像机

索尼

NK-150

80

25800

2064000

高清数字

切换台

松下

AV-HS450

1

174600

174600

高清卡式

录像机

松下

PG-50

2

49800

99600

高清三维实时

图文编播系统

新奥特

A10

1

163000

163000

无线高清视频传输系统

视威

S-4914

4

24500

98000

无线采访话筒

索尼

UWP-D11

6

2880

17280

硬盘录像机

洋铭

D-60

1

28000

28000

硬盘录像机

洋铭

D-70

1

28000

28000

摄录一体机

索尼

EX-FS700CK

3

105,000

315000

摄录一体机

索尼

DSR-570WSP

1

126,000

126,000

摄录一体机

松下

AG HPX173MC

1

33,000

33,000

高清摄录

一体机

松下

HPX303MC

1

126,730

126,730

高清摄录

一体机

 SONY

HD1000c

10

21,600

216000

高清摄录

一体机

 SONY

 HVR-Z1C

6

47,680

286080

高清摄录

一体机

 SONY

RMW-EX260

12

28,000

336000

数字摄像机

 索尼

DSP-PD190P

12

33,200

398400

数字摄像机

 索尼

DSP-PD190P

40

27,800

1112000

数字摄像机

 索尼

DSP-PD190P

20

22,100

442000

数字摄像机

 索尼

DSR-PD198P

10

27,800

278000

数字摄像机

 索尼

DSR-PD198P

10

25,800

258000

数字摄像机

 索尼

DSR-PD198P

20

22,800

456000

数字摄像机

 索尼

DSR-PD198P

20

18,600

372000

数字摄像机

 索尼

DSR-250P

10

33,500

335000

数字摄像机

 索尼

DSR-250P

10

32,600

326000

单座摄像升降

 中元

DSS-II

1

68,000

68,000

专业电动摇臂

 中元

SJB12-I

1

115,000

115,000

专业电动摇臂

 中元

 QSD8

1

86,000

86,000

专业电动摇臂

中元

DV10M

1

21,000

21,000

轻型摇臂

 中元

SDY-

1

12,000

12,000

软轨轻型摇臂

中元

 SDY-V

1

18,600

18,600

软轨轻型摇臂

 中元

 SDY-V

1

18,600

18,600

监视器

杰伟世

TM-A14PN-S

4

3,200

12800

监视器

杰伟世

AV-A14T3

4

2,600

10400

监视器

 索尼

PVM-14N6E

6

8,600

51600

液晶监视器

 索尼

LMD-2030W

4

11,000

44,000

高清磁带

录像机

 索尼

HVR-M15AC

5

18500

92500

高清磁带

录像机

 索尼

HVR-M35AC

3

78,600

235800

万德兰套件

万德兰

标准版

4

18,600

74400

铁头专业套件

TILTA

套件

2

22,900

45800

数码相机

Canon

5D Mark II

10

24,600

24,6000

数码相机

Canon

7D Mark II

10

9,600

96000

大画幅相机

玛米娅

玛米娅RB67

1

24,800

24,800.

大画幅相机

 富士

富士GX680

1

29,800

29,800

大画幅相机

仙娜  

SINMR-F2

1

18,500

18,500

大画幅相机

 申豪

TZ45-HB

1

9,600

9,600

测光表

 世光

L-758

5

3,500

17500

索尼全无线

高清系统

Sony

定制 

1.00

600,000

600,000

矮腿三脚架

戴瑞

DEREE

2

4200

8400

摄像机脚架

 ibec

利拍650

22

1650

1650

摄像/照相

脚架

意美捷

AT7402

20

1250

25000

摄像机脚架

和高

KH-25

20

1600

32000

照相机

脚架独角

金钟

N530M

2

1580

3160

照相机脚架

金钟

QHD-72Q

4

3160

12640

照相机脚架

百诺

A-327KS-2

2

3500

7000

照相机脚架

百诺

A-327RC4

4

2500

10000

摄像机脚架

WAKOQ3

WAKO Q3

20

1530

30600

摄像机脚架

伟峰

WF-717

10

860

8600

苹果高清非线性编辑系统

主机

苹果

MD772CH/A

1

30,000

30,000

苹果专业编辑机系统苹果

显示器

苹果

MD773CH/A

1

20,000

20,000

苹果专业编辑机系统高清视频图像采集卡

苹果

苹果机房非编板卡AJA LHI

1

48,000

48,000

苹果编辑机系统苹果升级服务包

苹果

三年维护计划

1

8,400

8,400

苹果专业编辑机系统

苹果

iMAC D093CH

30

13,925

417,750

苹果专业

编辑机系统

网络设备

华为

3COM 24千兆交换机

2

3,200

6,400

苹果专业

编辑机系统

工程费用

苹果

布线、安装调试灯

1

6,000

6,000

苹果专业编辑机系统主机

苹果

MB535CH/A

1

30,000

30,000

苹果专业编辑机系统苹果

显示器

苹果

MB382CH/A

1

16,000

16,000

苹果高清视频图像采集卡

苹果

非编板卡AJA LHI

1

48,000

48,000

苹果

升级服务包

苹果

苹果三年维护计划

1

8,400

8,400

苹果专业编辑机系统编

苹果

IMC MB417CH/A

30

16,000

480,000

苹果专业

编辑机系统

设备

华为

3COM 24口千兆交换

2

3,200

6,400

苹果编辑机系统工程费用

苹果

布线、安装调试灯

1

6,000

6,000

苹果专业编辑机系统主机

苹果

MB535CH/A

1

30,000

30,000

苹果专业编辑机系统苹果

显示器

苹果

MB382CH/A

1

18,000

18,000

苹果高清视频图像采集卡

苹果

AJA LHI

1

48,000

48,000

铰链

苹果

三年维护

计划

1

8,400

8,400

伸缩杆

苹果

苹果IMC MB417CH/A

5

15,000

75,000

苹果专业

编辑机系统

网络设备

华为

华为3COM 24口千兆交换机

2

3,200

6,400

苹果非编软件

COLOR

FINAL Cut Studio2/

1

90,000

90,000

教学管理软件

苹果

教学管理软件

1

26,300

26,300

系统字幕软件

Easy Type

软件

1

8,000

8,000

铝合金

工字弧轨

 定制

3TB企业级素材盘

4

12,750

51,000

系统非编软件

苹果

Final Cut Studio2

1

72,000

72,000

数字语音学习系统主控机

正海

D0900

1

9,800

9,800

专用电源插座

正海

正海/16C

2

1,200

2400

数字语音学习系统电源箱

正海

正海

1

4,500

4,500

电脑主机

DELL

D0900

1

9,800

9,800

数字交换机

正海

100M -24

1

3,200

3,200

数字交换机

正海

100M-16

4

3,000

12,000

各类型演播室

声光电系统

定制

定制

4

612185

2448740

 

二、项目资源条件

序号

合作单位名称

项目

负责人

合作内容

 

1

索尼(中国)有限公司

周欣 

高静

6+2讯道高清转播车

实践训练项目

 

2

松下电器(中国)

有限公司

周欣 

王凌

松下V35  4K影像拍摄制作

实践训练项目

 

3

四川广播电视台

赵小蓉 

胡洪佳

综艺节目主持、制作

实践训练项目

4

中国教育电视台

周欣 

赵义

“青春之歌”—2018全国

高校跨年晚会直播实践

训练项目

5

四川康巴卫视

周欣 

凌海

2017年“难说再见”毕业晚会八讯道高清转播车直播实践

训练项目

6

四川电视节组委会

四川广播电视台

四川省电视艺术家协会

赵小蓉 

李丹 

石雨冰 

寒露

2015(第十三届)四川电视节首届电视主持新秀大赛实践

训练项目

7

四川电视节组委会

四川广播电视台

四川省电视艺术家协会

赵小蓉 

李丹 

石雨冰 

寒露

第九届四川省十佳电视艺术工作者暨首届电视主持新秀大赛颁奖晚会实践训练项目

8

四川康巴卫视

成都广播电视台新闻综合频道

周欣 

杨永茂

柳耀辉

第九届四川省十佳电视艺术工作者暨首届电视主持新秀大赛颁奖晚会现场直播实践

训练项目

9

成都广播电视台

经济资讯服务频道

赵小蓉 

周欣

杨永茂 

张临台

“今夜新星闪耀”2012级教学成果毕业展演文艺晚会现场

直播实践训练项目

10

新浪网

李丹

韩辉

石雨冰 

张可心

“欢乐正八点”连续五十二期综艺节目直播实践训练项目

11

视友网

周欣 

孙倩

宋文庆

连续三年开展近二十场大型活动新媒体直播实践训练

12

新华社

周欣

刘威

刘一默 

关明辉

连续两年开展十余场大型活动新媒体直播实践训练

13

米兰柏羽医学美容医院

彭利 

严辉

“想你的365天”2016毕业季特别节目直播实践训练项目

 

14

光线传媒

周欣 

王霄

雷浩

《我们》、《我的大学》、《初爱》等多部短片摄制、播出

实训项目

15

中共四川省委宣传部

致公党四川省委

凉山州委州政府

周欣 

王霄

谌杰

扶贫开发真人秀节目《同心同梦》拍摄制作实训项目

16

成都广播电视台

公共频道

王霄 

孙宁丰

《成都全接触》新闻专题

节目拍摄制作实训项目

17

中国教育网

赵小蓉 

石雨冰

吕丹

连续五年和中国教育网合作《高校校长访谈》节目

制作实训项目

18

中央电视台

北京中视风舞文化

传媒公司

爱奇艺

赵小蓉 

周欣

刘蕴涛 

李楷丰

合作拍摄十二集普法栏目剧《不能说的秘密》,已于2018410日在爱奇艺上线播出

19

成都环娱之音文化传媒有限公司

成都天禧文化传播

有限公司

天阔资本股份有限公司

张可心

刘威

严辉

合作拍摄电影《遇见你,遇见你》由在校生申浩男饰演

男一号

20

少城时代影业有限公司

聚影加壹文化传媒

有限公司

赵小蓉 

李丹

严辉

合作拍摄三十集电视剧《罗密欧方程式》由在校生邓超元饰演男主角

21

安徽探影者网络

有限公司

成都一斗米传媒

有限公司

石雨冰 

韩辉

合作拍摄电视剧《夜行人》由在校生程晓峻饰演男主角

22

欢瑞世纪影视传媒股份有限公司

石雨冰 

刘威

合作拍摄电视剧《盗墓笔记2》由在校生程晓峻饰演男主角,即将在腾讯视频播出

23

企鹅影视出品

霍尔果斯三千视界

影视公司

赵小蓉 

高兰

铁佛

合作拍摄网剧《别碰我心底的小柔软》,数十名师生客串演出,两名学生担任剧组

相关工作

24

合肥广播电视台

李丹 

石雨冰

合作举办合肥广播电视台主持人大赛实训项目

25

河南广播电视台

石雨冰 

韩辉

合作举办河南广播电视台主持人大赛实训项目

 

26

江苏广播电视台

石雨冰 

李丹

严辉

合作举办江苏广播电视台

主持人大赛实训项目

27

武汉广播电视台

石雨冰 

吕丹

合作举办武汉广播电视台

主持人大赛实训项目

28

山东临沂广播电视台

李丹 

严辉

合作举办山东临沂广播电视台主持人大赛实训项目

29

广西电视台

赵小蓉 

韩辉

合作举办广西电视台综艺节目主持人大赛实训项目

30

中央电视台体育频道

赵小蓉 李丹

石雨冰 张可心

合作举办“谁来解说冬奥会”体育解说员选拔大赛

实训项目

31

中央人民广播电台

国家语委

韩辉 

吕丹

合作举办第一届网络主持人

大赛四川赛区选拔活动

实训项目

32

锦玥尊(四川)文化

传播有限公司

中国国际文化传播中心

北京新君如文化

有限公司

赵小蓉 吕丹

合作举办2018年全球城市

小姐、先生选拔赛实训项目

33

广东梅州电视台

周欣

张强

合作举办广东梅州电视台

主持人大赛实训项目

34

江苏泰州电视台

刘威 

刘蕴涛

合作举办江苏泰州电视台

主持人大赛实训项目

35

爱奇艺

严辉

合作举办爱奇艺主持人大赛

实训项目

36

世界大学生和平大使

组织基金会

世界大学生和平使节团

中国对外友好合作

服务中心

赵小蓉 张可心

合作举办第21届世界大学生

和平大使选拔赛实训项目

37

湖南广播电视台

娱乐频道

李丹 

石雨冰

合作举办2017星姐选拔大赛

实训项目

38

亚洲电视

巨成集团文化传媒

严辉 

刘蕴涛

合作举办2018亚洲小姐

重庆赛区海选实训项目

39

链家地产

赵小蓉 吕丹

合作举办“链家班”营销

实训项目

 

三、视频教学资源条件

目前,已有30,000GB的视频教学资源和索尼媒资系统资源可供学生查阅、学习、观摩和参考。

 

四、参考书目与图书资源条件

截止20189月,学校图书馆已收录近三十万册与本学科和本课程相关的图书、教材资源(含电子图书),并全部向学生开放。

部分参考书目:

翁如          《主持人思维训练教程》    

翁如          《主持人采编播训练教程》

翁如          《主持人表现力训练教程》 

王韦皓        《语音发声基础训练教程》

周欣          《电视节目编导与制作技术研究》

易军          《主持审美》             

田园曲        《电影电视配音艺术》     

张亮          《非节目主持艺术实践》   

吕丹、李丹    《播音与主持》           

李丹          《节目主持人实用技能训练教程》 

李丹          《广播节目主持》        

李丹          《电视节目主持》        

王韦皓        《播音主持:语音发声语言表达基础》 

菲尔德· 希德 《电影剧本写作基础》

陈晓春        《电视剧理论与创作技巧》

杨新敏        《电视剧叙事研究》

任金州、程鹤麟《电视策划新论》

谭天、王甫    《电视策划学》

项仲平        《电视节目策划》

中央广播电视大学、日本放送协会《教育电视节目设计与制作》

邬美娜        《教育电视节目制作》

王心语        《影视导演基础知识》

周君达        《电视教材制作》

周君达        《电视教材文字稿本的编写》

陈犀禾        《数字电视制作》

王润兰        《数字化电视制作》

泽特尔·赫伯特《电视制作手册》

杨晓红、刘毓敏《电视节目制作系统》

任金州、高波  《电视摄像》

张印平、谢毅  《电视节目制作》

李宏虹        《现代电视照明》

李兴国        《电视照明》

李晋林        《电视节目制作技艺》

徐威、李宏虹  《电视演播室》

夏正达        《摄像基础教程》

郑月          《电视节目导播》

游洁          《电视文艺节目编导》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           

 

五、课程教学大纲

(含课程的性质、目的和任务,课程教学基本要求,课程教学内容、重点、难点,课程各教学环节要求,学时分配,与其它课程的联系,教材及参考教材等。2000字内,可另附页。)

1、课程的性质

《电视一体化制作》课程以新时期习近平关于新媒体的重要论述为主要思想理论依据,以融媒体时代下电视领域所需人才培养模式的创新为课程设计的鲜明特色,其课程定位为:培养学生拥有电视主持人基本功底、富有新媒体创作思维、具有夯实的编导基础素养、持有出镜记者现场报道能力、握有电视制作全流程技能的

综合创新素质,培养鲜明的跨学科实践性、应用型课程。《电视一体化制作》课程在充分的调研论证了融媒体时代下电视领域所需人才标准的基础上,创新性的将《主持人学》、《电视一体化制作》、《出镜记者现场报道》、《新媒体内容创作》、《编导基础》、《电视节目制作》六大核心内容进行深度融合,其跨课程的培养模式和方法也使得《电视一体化制作》课程的知识点更具创新性、针对性、实用性。

该课程教会学生利用现有的演播制作系统,完全按照省级电视台制作标准,由学生自己策划、自己主持、自己编辑、自己导演、自己拍摄及后期自己独立合成各种类型的节目,使整个电视节目制作流程贯穿整个课程。秉承“宽口径、厚基础、强能力、重实践”的人才培养思想,确立实践教学从验证性实践向综合设计性实践、创新性实践的改革。使实践教学同理论教学紧密结合,科学设置实践课程,形成适应学科特点及自身系统性和科学性的、完整的课程体系,全面培养学生的科学作风、实践技能以及综合分析、发现和解决问题的能力,使学生具有创新、创业精神和实践能力。改变主持人在工作岗位上只能发挥主持播报功能的传统运行模式,增强学生对行业流程的了解和熟悉,在教学过程中,还要求学生对相关的专业知识有所涉猎和熟悉,例如:服装、策划、拍摄、制作、化妆、道具、灯光、美术、表演艺术等。通过系统实训,把学生培养成能够掌握“采、编、播、摄、录、导、服、化、美”等多种技能的合格的影视艺术人才,加大主持人在工作中与其他岗位的配合,使其与其他岗位紧密结合,达到最佳工作状态。增强主持人的综合实力,使其具有更强的社会竞争力去适应行业的竞争。

通过理论学习和和拍摄实践,培养学生的创新思维能力和实践能力,使学生全面掌握各类型电视节目台前幕后的所有基本技巧方法、思维技巧和艺术手段,使学生在实践过程,练就扎实的技术功底,提高电视艺术修养。

 

2、课程教学目的和任务

(一)教学目的

《电视一体化制作》课程将创新性解决学生“单一技能突出,综合能力不足”以及“只注重个人爱好,忽视行业所需人才现状”两大核心问题,其最终目的为:学生通过学习《电视一体化制作》这门课程,将使其能够在电视主持人语言表达能力、灵活应对能力、新媒体的策划能力、编导的创作编排能力以及技能操控能力等方面融汇变通、创新创造,以很好的适应和融入行业人才发展需要。

(二)教学任务

     《电视一体化制作》课程将重点完成三个维度的教学任务。

(1)大力发挥教养职能,增强学生技术本领。《电视一体化制作》课程将创新性的完成电视一体化人才的培养与训练,教会学生从出境主持,到现场网络直播;从新媒体思维的电视策划与撰稿,再到节目编排编导与调度;从电视的拍摄与后期制作,再到切换、图文包装制作,乃至播出调音、音视频制作、虚拟合成、播控等多个方面的操作流程和技能掌握与学习,最终创新性形成专业学习的融合与统一。

2)大力发挥教育职能,树立学生融合观念。《电视一体化制作》课程将创新性改变学生只按教材的步骤学习和训练,消极被动完成教学与实训的状况。在教学内容新体系的各个层次的实验中,创新性地将一个教学实验融合多个知识点和基本操作。在研究与创新实验中培养学生独立的研究能力和科学创新能力。在实验过程中特别注意培养学生实事求是的科学态度,认真细致的工作作风,团结协作的团队精神和勇于开拓的创新意识。

3)大力发挥发展职能,引导学生适应行业。《电视一体化制作》课程将创新性的引导学生在掌握原有专业基本技能的基础上,掌握如何快速融入媒体融合的大背景下电视的全流程的内容制作,培养学生与传统媒体和新媒体机构的各岗位、各工种全面接轨的动手能力,让学生在校内就能完全掌握传媒一线所需的综合技能,创新性解决学生与用人单位最后一公里无缝连接的实际问题,帮助学生达到用人单位的岗位要求,解决就业实际问题。

 

3、课程教学基本要求与方法

    1)理论联系实践,注重知行合一。《电视一体化制作》课程创新性强、融合内容丰富,交叉专业复杂,仅仅用理论知识武装学生头脑是远远不够的,更多的是需要学生把学到的知识转化为各种“技能”。因此对老师的教学方法也提出了不同于其它专业的要求。在讲授理论知识的同时,更要让学生“学以致用”。教师在普通教室讲授了理论知识后,再利用实验中心的各种设备,让学生掌握一个“准职业人”的工作环境和广播电视节目与新媒体节目的制作、播出要求。

2)着力视听教学,激发学生兴趣。《电视一体化制作》课程创新性提出“视听教学”的教学方法,即:强调利用视听刺激的合理安排向学生传播包括新媒体策划思维、影像摄制、声音合成、编导剪辑、主持人出镜、网络直播报道等方面内容的感性语言。《电视一体化制作》课程认为视听语言主要是电视艺术的表现手段,作为一种独特的艺术形态,《电视一体化制作》课程将创新性的把此教学法引入到实践教学中,要求学生针对作品来进行分析、理解、模仿和创作。

3)依托项目教学,融入行业发展。《电视一体化制作》课程除常规理论教学和实验教学外,相关专业教师还积极带领学生开展项目教学法教学。通过承担校内外各种大型活动的策划、撰稿、拍摄、后期制作、转播、主持人出镜、网络直播等,将教学内容延伸到与行业一线接轨的实验项目中,全方位的培养学生实践动手能力。截止目前依托《电视一体化制作》课程开展合作的单位和项目已达到百余个。

 

4、课程教学重点和难点

 《电视一体化制作》课程的教学重点放在了为影视行业培养零距离接轨的创新型、融合型、技能应用型人才培养模式上,该课程将充分运用新媒体策划、编导基础、主持人学、网络直播报道、电视一体化五大核心专业知识,配合以双师型教师为先导、尖子生团队为基础,让学生在校内就能完全掌握融媒体时代下电视所需的综合技能。

《电视一体化制作》课程的教学难点主要存在三个方面。

首先,融媒体视域下电视发展的方式和手段瞬息万变,需要教师在教学之外需要不断的研究和学习,同时,要能洞察行业发展的新方向,以使用行业发展需求。

其次,该门课程交叉性极强,从理论到实践,从策划到创作,从内容到技术,从出镜到成品,对于该学科发展来说都是一种大胆的创新尝试和教学改革。

最后,该门课程的知识点网清晰但内容庞杂,需要学生全程融入到课堂的每个环节,并且需要熟练掌握,同时学生个人需要自我不断学习以适应课程教师所提出的新的概念与学术观点。

 

5、课程教学内容

         

         

  

  

  

           第一章·电视演播系统

1    电视节目制作手段与方式

1

 

 

2    电视演播室直播系统设备

2

 

 

3   电视演播室设备功能与操作

1

2

 

          第二章·电视编导基础

1     电视新闻类节目编导

2

 

 

2     电视综艺类节目编导

2

 

 

3      电视访谈节目编导

2

 

 

第三章·电视新闻直播主持

1   电视新闻节目的分类与特点

2

 

 

2  电视新闻节目的直播语言样态

2

 

 

3  电视新闻直播节目的主持创作

 

2

 

4 电视新闻直播节目即兴评论训练

 

2

 

5 电视新闻直播节目的画面技巧训练

 

4

 

     第四章·视频内容策划与创作

1       短视频内容策划

2

 

 

2   短视频媒介受众的收看习惯

2

 

 

3   短视频文案内容的创作技巧

2

 

 

4     短视频引流方法与技巧

2

 

 

5   短视频策划注意事项案例分析

2

 

 

    第五章·电视出镜记者现场报道

1   录播报道的流程以及注意事项

1

3

 

2   直播报道的流程以及注意事项

1

3

 

3 突发事件直播报道流程及注意事项

2

4

 

        第六章·电视节目制作

1     电视新闻节目制作实践训练

 

4

 

2  电视新闻杂志类节目制作实践训练

 

8

 

3    电视谈话类节目制作实践训练

 

4

 

        64课时

28

36

 

 

6、课程考核方式

《电视一体化制作》课程采取平时成绩同操作考试、期末笔试成绩相结合的办法记录学生的实验成绩。其中,平时成绩以实验操作、实验动手能力、实验结果及实验报告为依据。鼓励学生在实验中有所创新,对于有创见的学生,记录实验成绩时要适当加分,实验成绩不及格应予重修。实验成绩要登记、建档。这样可以避免以往考核基本知识的单一性和考核基本操作的片面性,促进学生自觉地进行自身能力的培养。

 

7、课程教材及参考教材

[1]   ,《电视节目编导与制作技术研究》,吉林科学技术出版社,2018.04;

[2]   颂,《中国播音学》(修订版),中国传媒大学出版社,2003.07;

[3] 韩斌生,《电视编导基础》(第2版),中国传媒大学出版社,2014.03

[4]   兰,《网络传播概论》(第4版),中国人民大学出版社,2017.07

[5] 李泽清,《网络直播》,电子工业出版社,2017.06

[6] 武海鹏,《电视制作(实务)》,中国广播电视出版社,201303

[7] 李晋林,《电视节目制作技艺》(修订版),中国广播电视出版社,2008.11

[8]   威、李宏虹,《电视演播室》,中国广播电视出版社,2006.8

[9] 夏正达,《摄像基础教程》(普及版),上海人民美术出版社,2013.6

[10]   月,《电视节目导播》,中国传媒大学出版社,2007.12

[11]   洁,《电视文艺节目编导》,中国供给广播出版社,2009.4

[12]   如,《主持人采编播训练教程》,中国传媒大学出版社,2011.12

 

 

 

 

 

 

六、教法改革

重点填写教学方法与手段,教材与案例建设,考核内容与方式等改革情况,500字内。

1、在教学方法与手段的改革上,《电视一体化制作》课程创新性的提出“教学九法”的教学思维,即将“理论联系实际”教学法、视听观摩教学法、实验教学法、实践总结教学法、项目教学法、问题式教学法、话题式教学法、作业式教学法、学术研究法”融合与该门课程的教学应用当中。

2、在教材与案例建设的改革上,《电视一体化制作》课程创新性的提出“四轮驱动”概念,即将:“专业教师独立开发的教材+行业权威认证教材+专业教师完成的项目案例+行业有代表性的案例”四项内容作为教学的重要依据和参考。

目前由周欣老师编著的教材《电视节目编导与制作技术研究》已于20184月由吉林科学技术出版社出版;翁如教授编著的《主持人思维训练教程》于2007年由中国传媒大学出版社出版;翁如教授编著的《主持人采编播训练教程》于2011年由中国传媒大学出版社出版;翁如教授编著的《主持人表现力训练教程》于2013年由中国传媒大学出版社出版;王韦皓副教授主编的《语音发声基础训练教程》于20149月由重庆大学出版社出版;易军副教授主编的《主持审美》由清华大学出版社出版;田园曲老师主编的《电影电视配音艺术》由清华大学出版社出版;张亮老师主编的《非节目主持艺术实践》于20149月由重庆大学出版社出版;吕丹副教授、李丹副教授主编的《播音与主持》由南京大学出版社出版;李丹副教授主编的《节目主持人实用技能训练教程》于20149月由重庆大学出版社出版;李丹副教授主编的《广播节目主持》和《电视节目主持》由南京大学出版社出版;王韦皓副教授主编的《播音主持:语音发声语言表达基础》由语文出版社出版。

3、在考核内容与方式的改革上,《电视一体化制作》课程创新性的提出“D+P+W”模式,即:D-Daily performance(日常成绩)+P-Practical performance(实操成绩)+W-Written test results(笔试成绩),该考核方式的改革一方面激发了学生学习研究与创新创作的兴趣,同时也在相关专业领域产生示范效果,不仅如此,该课程还并且大胆的提出“去唯分数论”的考核理念。即:在《电视一体化制作》课程实操考核环节,学生考核前并不知道自己在考试中会承担节目制作的哪个岗位工作。经过这门课程的学习后,学生必须要全面掌握和具备电视节目现场制作的所有岗位要求和能力,才有可能通过考试,而且这是一个团队合作的考试项目,其中一个岗位如果出现挂科后,单凭个人力量将无法参加补考。这样就能倒逼学生在平时的专业学习时更加用心、努力,调动学生的学习积极性,强化团队作战意识,让学生端正学习态度,明确学习目标。

 

七、实践训练

重点填写组织学生参与创新创业实践和训练情况,500字内。

序号

创新创业实践

合作单位名称

项目

负责人

创新创业实践合作内容

 

1

索尼(中国)有限公司

周欣 

高静

6+2讯道高清转播车实践训练项目

 

2

松下电器(中国)

有限公司

周欣 

王凌

松下V35  4K影像拍摄制作实践训练项目

 

3

四川广播电视台

赵小蓉 

胡洪佳

综艺节目主持、制作实践训练项目

4

中国教育电视台

周欣 

赵义

“青春之歌”—2018全国高校跨年晚会

直播实践训练项目

5

四川康巴卫视

周欣 

凌海

2017年“难说再见”毕业晚会八讯道高清转播车直播实践训练项目

6

四川电视节组委会

四川广播电视台

四川省电视艺术家协会

赵小蓉 

李丹 

石雨冰 

寒露

2015(第十三届)四川电视节首届电视主持新秀大赛实践训练项目

7

四川电视节组委会

四川广播电视台

四川省电视艺术家协会

赵小蓉 

李丹 

石雨冰 

寒露

第九届四川省十佳电视艺术工作者暨首届电视主持新秀大赛颁奖晚会实践训练项目

8

四川康巴卫视

成都广播电视台

新闻综合频道

周欣 

杨永茂

柳耀辉

第九届四川省十佳电视艺术工作者暨首届电视主持新秀大赛颁奖晚会现场直播

实践训练项目

9

成都广播电视台

经济资讯服务频道

赵小蓉 

周欣

杨永茂 

张临台

“今夜新星闪耀”2012级教学成果毕业展演文艺晚会现场直播实践训练项目

10

新浪网

李丹

韩辉

石雨冰 

张可心

“欢乐正八点”连续五十二期综艺节目

直播实践训练项目

11

视友网

周欣 

孙倩

宋文庆

连续三年开展近二十场大型活动新媒体

直播实践训练

12

新华社

周欣

刘威

刘一默 

关明辉

连续两年开展十余场大型活动新媒体

直播实践训练

13

米兰柏羽医学美容医院

彭利 

严辉

“想你的365天”2016毕业季特别节目

直播实践训练项目

 

14

光线传媒

周欣 

王霄

雷浩

《我们》、《我的大学》、《初爱》等多部短片摄制、播出实训项目

15

中共四川省委宣传部

致公党四川省委

凉山州委州政府

周欣 

王霄

谌杰

扶贫开发真人秀节目《同心同梦》拍摄制作实训项目

16

成都广播电视台公共频道

王霄 

孙宁丰

《成都全接触》新闻专题

节目拍摄制作实训项目

17

中国教育网

赵小蓉 

石雨冰

吕丹

连续五年和中国教育网合作

《高校校长访谈》节目制作实训项目

18

中央电视台

北京中视风舞文化传媒公司

爱奇艺

赵小蓉 

周欣

刘蕴涛 

李楷丰

合作拍摄十二集普法栏目剧《不能说的秘密》,已于2018410日在爱奇艺

上线播出

19

成都环娱之音文化传媒

有限公司

成都天禧文化传播有限公司

天阔资本股份有限公司

张可心

刘威

严辉

合作拍摄电影《遇见你,遇见你》由在校生申浩男饰演男一号

20

少城时代影业有限公司

聚影加壹文化传媒有限公司

赵小蓉 

李丹

严辉

合作拍摄三十集电视剧《罗密欧方程式》

由在校生邓超元饰演男主角

21

安徽探影者网络有限公司

成都一斗米传媒有限公司

石雨冰 

韩辉

合作拍摄电视剧《夜行人》由在校生

程晓峻饰演男主角

22

欢瑞世纪影视传媒股份

有限公司

石雨冰 

刘威

合作拍摄电视剧《盗墓笔记2》由在校生

程晓峻饰演男主角,即将在腾讯视频播出

23

企鹅影视出品

霍尔果斯三千视界影视公司

赵小蓉 

高兰

铁佛

合作拍摄网剧《别碰我心底的小柔软》,数十名师生客串演出,两名学生担任剧组

相关工作

24

合肥广播电视台

李丹 

石雨冰

合作举办合肥广播电视台主持人大赛

实训项目

25

河南广播电视台

石雨冰 

韩辉

合作举办河南广播电视台主持人大赛

实训项目

 

26

江苏广播电视台

石雨冰 

李丹

严辉

合作举办江苏广播电视台主持人大赛

实训项目

27

武汉广播电视台

石雨冰 

吕丹

合作举办武汉广播电视台主持人大赛

实训项目

28

山东临沂广播电视台

李丹 

严辉

合作举办山东临沂广播电视台主持人大赛实训项目

29

广西电视台

赵小蓉 

韩辉

合作举办广西电视台综艺节目主持人大赛实训项目

30

中央电视台体育频道

赵小蓉 

李丹

石雨冰 

张可心

合作举办“谁来解说冬奥会”体育解说员选拔大赛实训项目

31

中央人民广播电台

国家语委

韩辉 

吕丹

合作举办第一届网络主持人大赛四川赛区选拔活动实训项目

32

锦玥尊(四川)文化

传播有限公司

中国国际文化传播中心

北京新君如文化有限公司

赵小蓉 

吕丹

合作举办2018年全球城市小姐、先生

选拔赛实训项目

33

广东梅州电视台

周欣

张强

合作举办广东梅州电视台主持人大赛

实训项目

34

江苏泰州电视台

刘威 

刘蕴涛

合作举办江苏泰州电视台主持人大赛

实训项目

35

爱奇艺

严辉

合作举办爱奇艺主持人大赛实训项目

36

世界大学生和平大使

组织基金会

世界大学生和平使节团

中国对外友好合作服务中心

赵小蓉 

张可心

合作举办第21届世界大学生和平大使

选拔赛实训项目

37

湖南广播电视台娱乐频道

李丹 

石雨冰

合作举办2017星姐选拔大赛实训项目

38

亚洲电视

巨成集团文化传媒

严辉 

刘蕴涛

合作举办2018亚洲小姐重庆赛区海选

实训项目

39

链家地产

赵小蓉 

吕丹

合作举办“链家班”营销实训项目

 

 

 

 

 

 


 

八、教学效果

教学效果描述,500字内。

1、学生学习效果

    《电视一体化制作》课程的教学实验是检验学生学习成果的最好依据,该课程由有教学经验的教师编排实验教学大纲和实验教学内容,根据实验课程,将学生分为23人一组或1012人一组,进行自由组合,在教师的指导下进行实验,得出实验结论;鼓励学生参与教师的科研课题,早期接受科学研究和开发应用意识。

截止目前,学生已独立完成包括“难说再见”大型电视晚会在内的仅百项教学实验,同时,参与专业教师的科研与课题百余个。不仅如此,学生的电视采编能力、新媒体策划能力、主持人表达能力、网络直播的报道能力、电视导演编辑能力都得到了显著的提升。

 

2、高校教育方面

   《电视一体化制作》课程作为四川电影电视学院创新性融合各门类学科组成的影视专业课程,在全校范围内尚属首次,其“人才培养的方式、教师的配备、设备设施与实验场地的支撑、行业资源与项目的对接和落地、教材与案例的选择和应用”等教学事项需要系统化、连续性的执行和推进,对于学校来说试一次大胆的教学与尝试。同时,《电视一体化制作》课程以应用型本科人才培养为抓手,重点对创作思维、表现形式、表达内容、技术应用等多个方面进行了研究,并以此落地到《电视一体化制作》课程中来。作为四川电影电视学院创新教学改革的关键成果,《电视一体化制作》课程的开发与创新希望为全国同类院校通过示范参考。

 

3、参与企业方面

   《电视一体化制作》课程高度重视产教融合与协调合作,在课程的人才培养方案、考核办法、教材选定、实训实操、师资匹配方面都积极对接企事业单位以及电视播出机构,目前已与中央电视台中国微电影频道、视友网、新浪网、四川网络电视台、西藏药业、米兰柏羽医学美容医院等联合开展了“难说再见”毕业晚会实验项目;与世界大学生和平大使基金会、世界大学生和平使节团、中国对外友好合作服务中心合作开展了“世界大学生和平大使选拔赛四川赛区决赛”实验项目;与四川电视节组委会、四川广播电视台、四川省电视艺术家协会合作开展了“四川电视节首届电视主持新秀大赛”、“第九届四川省十佳电视艺术工作者颁奖典礼”等大型活动项目,取得了显著的成果。成果的相关试验项目已先后在北京卫视、北京电视台文艺频道、四川电视台新闻资讯频道、四川电视台公共频道、四川电视台经济频道、成都电视台新闻综合频道、成都电视台经济资讯服务频道、康巴卫视等全国一百一十多家电视台播出,远远领先国内同等高校水平。

 

九、特色示范

特色示范情况,500字内。

1、创新产教融合方式,课程内容特色鲜明。《电视一体化制作》课程积极引导各级电视播出机构(含网络与新媒体播出机构)深度参与该门课程教学改革的诸多环节,从课程的教学大纲规划、到课程的教材开发;从课程的教学设计,到具体的实习实训项目,全方位的丰富和完善了《电视一体化制作》课程内容,在促进各级电视播出机构(含网络与新媒体播出机构)需求融入该门课程人才培养环节的同时,推行了面向各级电视播出机构(含网络与新媒体播出机构)真实生产环境的任务式培养模式。其《电视一体化制作》课程涉及的:电视一体化、主持人学、新媒体策划、编导基础以及网络直播报道等五大核心内容也得到了包括中央电视台、四川省委宣传部、四川广播电视台等电视播出机构的广泛认可。

 

2、创新教学手段技巧,课程管理系统规范。《电视一体化制作》课程积极推进“教学方法改革”和“考核方式改革”。《电视一体化制作》课程提出“教学九法”的教学思想,即将“理论联系实际”教学法、视听观摩教学法、实验教学法、实践总结教学法、项目教学法、问题式教学法、话题式教学法、作业式教学法、学术研究法”融合与该门课程的教学应用当中,用“教学方法的改革”促进学生学习方式的转变;用“考核方式的改革”;《电视一体化制作》课程创新性的提出“D+P+W”模式,即:D-Daily performance(日常成绩)+P-Practical performance(实操成绩)+W-Written test results(笔试成绩),倒逼学生学习态度的转变。

 

3、创新教学改革重点,课程成果显著突出。《电视一体化制作》课程结合行业实际情况,打破以往教学分版块各自为阵的局面。在教育行业和传媒行业均属全国首创,在国内、外同类大学均无先例。在学生就业和创业方面,该门课程通过各项校企合作实践教学项目,培养学生具备能直接就业上岗的应用型专业能力,让学生在校内就能完全掌握传媒一线所需的综合技能,解决学生与用人单位最后一公里无缝连接的实际问题,帮助学生达到用人单位的岗位要求,解决就业实际问题;同时该门课程授课教师还积极培养自身的研究与创作能力,先后完成相关课题十余项,科研成果论文二十余篇。

 

十、课程建设规划方案(2年)

2000字内,可另附页)

《电视一体化制作》课程是播音主持系课程建设的重要组成部分,以传授学生实践技能为宗旨,以学生就业为指导,始终贯彻培养应用型人才的思想,紧密结合一线实践,课堂内容服务于实际。

在课程建设的过程中,将以目前传统媒体和新媒体并存的现状为切入口进行课程的全面升级和改革。通过科学的课程设计,让学生能够快速适应当今媒体的发展需求,为一线传媒行业培养具有采编播为一体的综合应用能力的应用型人才。

一、课程建设目标

以教师为主导、以学生为中心、以教材为基础、以现代信息技术为支撑、以提高学生综合应用能力、适应媒体需要为目标”等新型教学体系,改进“以课堂教学为主,多媒体课件、个性化自主式学习为辅,不断搭建学生参与实践的机会与渠道。同时开辟多种渠道,培训师资,提升教师的综合素质,打造具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。

二、课程建设规划和措施
  
   1、教师队伍的建设
      建设一支以主讲教授负责、结构合理、人员稳定、教学功底扎实、教学水平高、教学效果好的教师梯队,由学术造诣高,教学经验丰富的教授领衔主讲。同时教师应掌握一定的现代教学技能,且学历、职称和年龄比例结构较合理的师资队伍。

1)有计划、有步骤地改善教师的整体学历、职称结构。积极鼓励青年教师考博、出国深造,提高教师的学历层次、高职比例、教学水平和科研能力。

2)制定切实可行、长效管理的师资培训制度。定期教学督导听课、评课,切实提高教师整体的教学水平,教学能力和教学效果。    

3)邀请传媒一线从业者对教师进行培训。分批地组织本门课程教师到校外参观学习,进行广泛的学术交流和研讨活动。

2、教学条件与手段

利用目前学校现有的教学设备,如一体化演播室、录播间、转播车等,在校内完成技能基础训练。在实训中不断强化课堂内容,要求教师必须提前备课,并关注时事新闻动态,不断更新教学案例,以最“新鲜”的课程内容组织课堂教学。

以教研会的方式集体对教学内容进行研讨,教师之间互通有无,以保证相对统一的教学进度和教学水平。对教学的档案、材料、资料 进行有效管理,建立该课程的发展档案。鼓励教师积极参加主持人技能培训等相关活动,鼓励教师积极申报科研项目,并将自己在教学中的成果转化为科研成果发表。

三、教学改革和实验教学建设思路及方案

1、构建实验教学内容新体系

我们依据学科平台,科学地设置各专业的实验项目,按照力求先进性、科学性、开放性和创新性相结合的原则,研究探索适合专业特点和实际情况的、较为完整的、有一定特色的实验课程体系,全面培养学生的科学作风、实验技能、分析解决实际问题的能力和创新意识。

在构建实验教学内容新体系中,实施“综合、研创和开放”的原则。由有教学经验的教师编排实验教学大纲和实验教学内容,根据实验课程,将学生分为2—3人一组或10—12人一组,进行自由组合,在教师的指导下进行实验,获取实验数据,得出实验结论;鼓励学生参与教师的科研课题,早期接受科学研究和开发应用意识。突出对学生进行科学思维能力、基本实验操作技能、综合实验能力和科学研究开发与应用素质的全面培养。

2、进一步优化教学、管理体系

主要规划包括:①扩大实验室开放程度,完善各项对外教学服务措施,保证满足师生的相关实践要求。②改善师资队伍职称和学位结构,安排更多的拥有高职称并富有传媒一线实践经验的双师型教师上实验课;派出教师到知名高校学习、进修,进一步提高师资水平。③增加综合性、设计性和创新性实践教学项目,精选实践内容,并能反映高新技术的发展前沿和应用实际。④完善学生参与教师科研的方式方法,改革创新人才培养模式。

3、更新教学观念

1)、充分体现以人为本的教学理念

首先在教师队伍中树立服务意识,一切教学活动以学生为本,以提高学生的能力为宗旨,建立以学生为中心,以学生自主训练为主的教学模式。改变学生只按教材的步骤“依葫芦画瓢”,消极被动完成教学与实训的状况。在教学内容新体系的各个层次的实验中,有机地融综合性实验内容于基础性实验之中,在一个实验教学中包含较多的知识点和基本操作,在综合性实践中体现二级学科的交叉。在研究与创新实践中培养学生独立的研究能力和科学创新能力。在实践过程中特别注意培养学生实事求是的科学态度,认真细致的工作作风,团结协作的团队精神和勇于开拓的创新意识。

2)、紧跟学科发展前沿,优化实践教学内容

按照“综合、研创和开放”相结合的实践教学思想,对课程基础实践教学内容进行认真筛选,剔除重复和过时的实践项目,补充反映学科发展和传媒一线发展的创新实践内容,注意增加实用性、探索性实验比重,以此来优化实验教学内容。不断加强设计性、综合性、创新性实践教学的比例,充分发挥学生作为学习主体的作用,培养学生在实际工作中综合运用所学知识的能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3)、培养学生的综合素质和创新意识

校内所有实验室在课余时间全部向学生免费开放,为学生创造更多独立实践的机会,为学生的个性发展创造条件,以丰富学生的想象力,发挥学生的聪明才智,培养学生科学思维能力和创新能力,提高学生独立科研的能力。

4)、深化教学考核方法的改革

对原有的实验考试、考核的方式、方法进行改革和创新,采取平时成绩同操作考试、期末笔试成绩相结合的办法记录学生的实践成绩。平时成绩以实践操作、实践动手能力、实验结果及实践报告为依据。实践成绩要登记、建档。这样可以避免以往考核基本知识的单一性和考核基本操作的片面性,促进学生自觉地进行自身能力的培养。

四、分年度计划及预期目标成果

2018年:

加强课程内容的多元化,在原有课程内容基础上加入新媒体课程内容、全媒体主持人内容、主持人即兴口语表达训练内容,加强师资力量培训,每学期至少开展三次以上名师讲座。以应用型技能型人才培养为核心的基础上,完成省级课题3项,出版《电视节目编导与制作技术研究》教材一本,力争早日立项为省级精品课程。

观察媒体环境,在人才培养方案的要求下,在原有教学内容的基础上进行修正,结合广电行业转型的改革,紧密联系一线,根据行业的变化和要求进行教学内容的更新和调整。继续加强本课程实训项目设计和设施、设备建设,预计将在新闻播音、摄影摄像、直播转播、交互式设备等方面进行设备更新的购置工作,以便加强学生的校内实训与广电行业的工作岗位进行零距离接轨。

2019年:

 对教研组成员构成进行更新和调整,并出版新媒体教材《新媒体与电视媒体现场报道实战指南》、《新媒体内容创作》;对已经进行的内容进行中期验收,以赛促练,加深校企合作检验成果。加强课程建设,建设成为力争省级精品课程。以应用型技能型人才培养为核心的基础上,完成省级课题4项。

2020年:

保持调整后的课程内容和教学手段基本稳定延续,根据传媒环境的发展变化进行少许改动,逐渐成长为更具市场和就业度的专业课程。扩充教师队伍,加入网络直播教师力量,教学团队力争建设成为省级优秀团队,将本课程建设成为省级精品课程,并力争建设成为国家级精品课程。以应用型技能型人才培养为核心的基础上,完成国家级课题1项,省级课题4项。出版教材《电视一体化制作教程》一本。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十一、学校工作保障(组织、人员、经费、政策)

 

(一)组织保障

播音主持专业作为学院龙头专业,学院一直给予充分的支持和保障。各行政部门与播主系配合密切,并且出台一系列规章制度推动并支持专业发展。

人事处充分尊重系内意见,所有招聘人员均由系内教师决定;电教处和实验中心将所有实训场地免费向本专业学生开放,贡本系学生使用;后勤处物管处做好后勤保障,严格按照申请为本专业购买合格的教学用具、实验设备及实训道具,并做好后期维护工作;学生处要求辅导员积极配合专业教师教学工作,严格学生考勤、查寝,养成学生良好的生活工作习惯。

(二)制度保障与政策支持

发布《关于积极支持教师创业创新的规定》、《实验室管理规定》、《实验项目管理规定》、《关于培养双师型教师的暂行规定》、《关于鼓励教师参加学科建设的有关规定》、《关于教师比赛获奖奖励暂行规定》等一系列关乎本专业教师发展创新的文件。

对教师参加出课程外的创新创业活动、艺术活动、艺术创作、专业汇报等进行业绩考核,教师可获得考评加分,教师所带领的学生获奖,则教师计入绩效考核加分,并作为职称评定的依据之一。提供学院青年教师在外培训的机会并给予经济支持等。

(三)经济支持

近三年,学院投入大量资金用于本系实验场地建设、教师培训、教材出版、师资力量引进等方面。总投20152016年度投资600万,具体数据见附表:专业建设资金投入一览表。同时,学院从2017年起,投资5亿元在安仁校区建设大学生创新创业园,该园的重要特点是,为学生提供西部地区第一个拍摄制作电视节目的大型摄影棚4个,达到学生实训与电视台工作要求完全接轨。

正是因为有了学院从组织、制度、政策和资金上的推动和支持,本专业在20余年的发展中才能立足自身优势,放眼风云巨变的媒体环境,与时俱进,培养出一批又一批的实践型优秀人才。

 

学院五年规划资金投入计划表

建设内容

2017

2018

2019

2020

2021

小计

合计(万元)

831.5

145.5

153.5

160.5

184.6

1481.6

校企合作制度与管理运行机制建设

晚会制作费用

7

7

7

6

8

35

纪录片、专题片创作

4

4

4

3

5

20

节目合作拍摄

2.25

2.25

2.25

2.25

2.6

11.6

举办比赛

6

7

6

6

7

32

小计

19.25

20.25

19.25

17.25

22.6

98.6

双师型教学队伍建设

教师专业课程

学习

6

7

6

6

8

33

教师外派

进修

1.25

1.25

1.25

1.25

2

7

专家培训

7

8

8

7

8

38

讲课竞赛

2

2

2

2

2

10

引进师资

8

8

8

8

10

42

小计

24.25

26.25

25.25

24.25

30

130

课程改革与资源建设

教材出版

4

5

6

5

6

26

教材征订

2

2

2

2

3

11

科研项目

3

3

4

3

4

17

小计

9

10

12

10

13

54

硬件建设

一体化演播室建设(维护)

192

12

20

35

45

304

改造和新建

各类型电视演播室(维护)

120

30

30

27

20

227

高清电视转播车(维护)

450

30

30

30

32

572

小计

762

72

80

92

97

1103

其他[1]

实训基地建立

6

6

6

6

8

32

学生就业培训

5

5

5

5

6

26

师生优秀作品扶持

6

6

6

6

8

38

小计

17

17

17

17

22

96

 

十二、其它说明

1.自我评价(本课程的主要特色介绍、影响力分析)

1、《电视一体化制作》课程结合行业实际情况,打破以往教学分版块各自为阵的局面。培养学生与传统媒体和新媒体机构的各岗位、各工种全面接轨的动手能力,让学生在校内就能完全掌握传媒一线所需的综合技能,解决学生与用人单位最后一公里无缝连接的实际问题,帮助学生达到用人单位的岗位要求,解决就业实际问题。在教育行业和传媒行业均属全国首创,在国内、外同类大学均无先例。

2、通过各项校企合作实践教学项目,培养学生具备能直接就业上岗的应用型专业能力,各项直播活动累计点击率数百万人次。在校企合作、协同培养学生的基础上取得较大突破!

3、在中国科学评价研究中心(RCCSE)、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网发布的中国大学本科专业排行榜中,本校播音与主持艺术专业在本专业排行榜中名列前三,标志着在综合性、复合型、创新型、应用型影视专业人才培养上取得了较大突破!

4、课程成果的广泛运用,在全国同类高校中率先取得重大突破,收到良好的效果。目前已先后与央视在内的全国四十余家单位开展合作,让学生在校期间就能走进电视节目生产制作一线,积累电视制作经验,从而适应激烈的社会竞争和行业竞争,提前适应电视行业每一个岗位的工作。

 

2.学生评价(填写学生的评价意见)

20156班学生  黄敏凯  学号1502010615

一体化这门课可以说是我在整个学习时间里最直观的接触电视前沿的课程。

这门课不仅仅是让学生了解到了电视行业的台前幕后,更重要的是让同学们有更多实际操作的机会,从台前的主持人,到幕后的导播、摄像、CCU、字幕、非编、音频、编辑等都让同学们直观的感受到电视的播出不但需要个人做到万无一失,还非常考验团队的合作能力。

而我们学校的一体化课程,在周欣老师的言传身教下,每一节课都让同学们收获颇丰。周欣老师独特的教学风格非常能带动同学们上课的积极性,上课模式多元化,有现场提问科普、小组分工训练、结合已有电视播出节目开拓学生思维,扩大学生眼界等等。考试也不再是单一的试卷形式,而是以小组的形式,让同学们分工合作完成一档可播出的电视新闻节目。

可以说周欣老师的一体化课程,是大三的同学们最为期待的课程。

20159班学生  李盛豪  学号1502010920

《电视一体化制作》课程使我们能够将平时所学的理论化课程和实践能够合理的结合在一块儿,能够让我们不仅仅只是掌握单纯的理论知识,更多的是能够上手操作实践。对于培养采编播一体化人才起到了重要的做用,使播音主持系学生不仅只停留在播音这一方面发展,而是能够成为全方位共同发展的复合型人才。

同时,该课程能够让我们在实体的演播室里操作,使我们了解到了到除了在台前之外更多幕后的工作,熟悉各个工种该如何协同配合完成一次演播,让我们更加直观的了解到了一档栏目或是一个新闻的直播当中所有前期准备以及节目进行中已经结束后各个环节的所有流程,让我们掌握运用了各种一体化演播室的机器,使我们在就业选择方面更加广泛,拥有更多的就业机会。因为一个栏目或者直播对于时间的把控非常严谨准确,所以从中提升了我们自我的管理和约束力。

20155班学生  赵国都  学号1602010549

学校开设的一体化课程让我明显的认识到了自己的不足,学到的东西也非常的多,让我的知识面更加丰富了,也让我的实践能力有了很大的提升。在这门课上,风趣幽默的老师让这门课活起来了,并不觉得枯燥乏味,反而非常的有趣,让我们在快乐中学习和成长。在课上实践操作时,有着和电视台一样的设备,可以让我更直接和系统的学到了直播时应该有的技术和技巧。

20135班学生  裴帅  学号2013350509

不觉间离开学校走上工作岗位,已经一年多的时间了。这段时间,个人在工作上每当遇到困难、想法有瓶颈、活动执行不顺畅的时候,思绪总会飘到远在四川的母校。想到我们那些可爱老师和同学、想到曾经奋斗过的战场,以及学院独特的人才培养模式和体系。其中最难忘的就是电视一体化制作课程。

人们声称的最美好的岁月其实都是痛苦的,只有事后回忆起来的时候,才那么幸福。不得不说,这句话是对的。我们难忘的一体化课程就是这样。采编播一体化,再加上前期的踩点策划,方案架构,熟悉设备操作,沟通直播流程等,这对一个在校生而言其实并不简单。对于大多数同学而言,第一次走进一体化直播教室,是兴奋地,好奇的。因为它跟传统的演播室不太一样,很酷,很炫,因此大家感觉很新鲜。但新鲜过后,大家开始变得有点懵,很多机器第一次看到,不知道如何操作。所以大家第一次往往从认识它们的名字和功能开始。在随后的实战中,不同的岗位可能会临时随机调换,这就要求大家对每一个工种对要非常熟悉。否则就会出错,拉团队的后腿。课程设置的很有意思,但大家的压力都不小,因为这后面还有很多台下的工作要做,要准备,要消化,甚至要再创造。有的同学可能会恐惧,有的会怨声载道。但今天看来很有意义。在这门课程,每一个但凡没有偷懒的学生,走进传媒一线,至少不会怵,不会怂,上手很快。今天,在工作上每当取得一些小成绩,获得同事领导的认可时,我都特别想念学校的那些老师,也归功于他们。

我想我不能再用美的溢词来描述它了,但我们每次聚会都会聊起它。因为它真的会带给我们一些改变。在这里也祝福学院越来越好,各位老师身体安康。

20126班学生  刘锦贤  学号2012350615

我们12级是学院最早一批开一体化课的,虽然当时不甚理解为啥学校要花巨资去做这么大一个工程,但还是非常好奇兴奋的去上课了。为什么不理解?那是因为学校已经开了摄像课,开了导播课,更有专业的上镜课,而一体化给我最直观的感受就是把这些内容巧妙的整合在了一起,放在了一个大屋子里。 而今,参加工作已两年有余才真正认识到这门课是多么有重要和必要。现在的节目播出都是团队配合,不同工种间相互合作的产物,而我们在一体化的课上从导播到摄像到主持人等不同岗位间不断的轮换,最大的益处就是能清楚的知道各岗位需要什么,摄像知道导播此时最需要什么画面,主持人也知道在摄像机里什么仪态最合适。所以,当在学校有了这么一门课程之后不论你工作后是什么岗位,都会受到非常大的帮助。

20142班学生  周新林  学号1402010252

一体化课程是一门综合性、实战性特别强的课。以模拟电视台直播的现场情景,分小组进行职位分工协作,让我们学生进行台前台后的协调合作,清楚每一个岗位的重要性,不可或缺,在专业上,从主持人准备:新闻播报,新闻评论,图文站播。这是对我们的专业能力的磨砺,因为模拟直播是不可出错的,要一次性将内容进行准确传递。其次是导播台,不仅在专业上,也在综合能力上得到锻炼,比如导播这一岗位,锻炼我们对于现场的把控,调度,流程时间的管理,编辑等能力,所以这样一门课程,真的对我这样刚毕业的大学生来说是特别有意义和价值的,以至于初入社会的我们能很快适应传媒行业这样的工作环境,成长为在采编播都比较擅长的应用型选手,缩短了出来实习的初期学习时间,得到更多上手机会。

20156班学生  吴超玥  学号1502010630

在大三上学期,我们在演播室上一体化课,刚开始不了解一体化是干嘛的,走进学院演播室的时候就觉得教学设备先进,老师跟我们说所有的设备都是和社会接轨,通过一体化课,我们在学习的过程中,通过角色扮演,情景的模仿(新闻播报、评论员文章、天气预报)等一系列的活动,使对自己有一个正确的认识,我觉得一体化课很有实用性,操作性也强,会真正学到很多东西,在通过上课学习导播、主持、摄像、音频等等各种演播室的岗位,会明白自己将来从事何种职业,也更明白什么样的职业最适合自己,在找到适合自己的领域里多培养自己,同时也为自己的人生理想和将来从事的职业有一个合理的规划。    

20158班学生  陈再希  学号1502010806

在一体化课程中,我们不再是独立的个体,我们学会了分工协作,这在新形势传媒行业的实践工作当中是非常重要的。这个分工协作让我们加强了团队意识,自己在这个团队中可以尝试着担任所有岗位,也能学习到各个岗位的技能,并且承担该岗位的责任,这不仅培养了我们的多元化实践能力,还扩大了我们对于工作范围的一个新的认知,就是集编辑、导播、摄像、播音、主持为一体的能力。

一体化课程有它独有的特点:

一、实操性,在一个几百平米的演播室当中,你能感受到实际工作环境中的严谨和肃穆,特别是在小组作业当中,相当于演练了一档新闻节目的直播,一次练习下来,心理素质得到锻炼,自己的能力也会潜移默化的提升。

二、挑战性,这门课程就是来拓宽我们的知识面的,而其中每一个岗位的工作都充满挑战,并不是那么容易就能做好的,需要自己不断的思考和练习,才能不那么艰难的从直播练习中挺过来。

20137班学生  邢慧敏  学号2013350736

本门课程对我来说真的受益匪浅。首先,课程方式非常独特,采用理论结合实践的方式,让我们在实际操作中学会并理解理论知识,学习非常高效。另外与传统课堂相比;课程更加注重“因材施教”,针对不同学生的不同属性,传授不同的教学内容;更加注重“学生需要什么”而非“老师想讲什么”,与学生的互动性强,避免了“单声道输出”及“满堂灌”。其次,老师所讲的内容清晰条理,富有逻辑性,浅显易懂,“思维是智者,语言是常人”。最后,必须要强调这门课的实用性。在这门课中学习到的知识及技能,让我在参加工作以后如鱼得水,是我的优势所在,也因此成为了骨干力量。

20168班学生  王依侬  学号1602010834

电视一体化制作这门课程,在刚刚接触的时候,满怀期待。在上过几节课后,发现这门课对我们将来在专业道路上的发展有极大的帮助,尤其是这门课程开设在大三,使我们更好地将学校课本上的知识与将来到社会上的实践活动很好地进行了连接。使我们深入了解了节目制作与节目播出两大板块的内容,虽然我们学习的播音主持专业,但想更好的站在台前,就有义务了解幕后的基本情况。在课堂上,看到同学们在不同的岗位面前,一起为了一期节目而努力,使我们真正体会到了什么是团结精神!纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,这门课程的开设,使我们有了很多可以自己动手操作的机会,将来当我们踏入社会,面对这样的“场面”,我们或许就不会那么紧张了。

 

 3.社会评价(课程若面向社会开放,第三方评价)

 

在课程研究初期,我们便开始研究实践教学改革创新,采取“走出去、请进来”的方式加大校企合作,在协同育人上取得较大突破!

成都广播电视台给学校的致谢函中写到:“贵校与我台合作的‘今夜新星闪耀’毕业成果展演、‘四川省十佳电视艺术工作者颁奖典礼’等系列活动成功面向全国现场直播,所有直播岗位,全部由在校学生操作完成,如此深入的校企合作在全国高校中尚属首次。这是高校作为教学单位与用人单位成功合作的又一重大突破和实验典范,反映出贵校的人才培养模式和教学改革研究方向正确,效果显著,展现了贵校突出的教学成果。通过与一线完全接轨的实践教学方式和让社会来检验教学成果的实践模式,走在了全国高校前列。我们认为,作为贵校教学成果奖项目依托的《电视一体化制作》课程在教育行业和传媒行业均属全国首创,拥有全国先进的教育教学理念,成果应用处于全国领先水平。”给予了师生高度评价。

中山大学党委宣传部给学校的评价函中写到:“贵校坚持以科学发展观为指导思想,以理论教学为基础,以实践教学为核心,在技能型、应用型创新人才培养中取得了显著成绩。教学实践项目以学生团队创作力量为基础,以培养学生传媒素养和影视制作技能为核心, 将知识传授、能力培养、素质提高贯穿实验教学改革始终,构建了与理论教学有机结合、层次分明的实验教学体系,是影视专业院校人才培养的又一重大教学成果,代表了国内相关专业实践教学的较高水平。”

南开大学党委宣传部给学校的评价函中写到:“在一场面向全国直播的节目中,首次全部由在校学生走进电视台,独立担当各岗位工作,独立制作完成一档电视文艺晚会,非常不容易,展现了贵校优秀的教学成果,同时也说明贵校注重实践教学、注重教学改革、注重教学反馈。这种与一线完全接轨的实践教学方式,和让社会来检验教学成果的先进理念,在全国高校中首屈一指,也反映出贵校学生较强的实践能力,以及与用人单位完全接轨,走出校门就能直接就业上岗的专业实力。”

(以下扫描件为国内兄弟院校、行业一线对本课程及教学成果的评价)

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(以下扫描件为相关用人单位合作开展创新创业校企合作的函)

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四川电影电视学院教务处

 

 

 

 

 

十三、学校审核和推荐意见

 

经学院研究,我院“电视一体化制作”课程符合学科专业类创新创业教育课程要求,有助于培养适应大数据时代背景的应用型人才且符合我院办学定位与发展规划,故同意申报。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

负责人签字(盖章):

                                           年 月